论文部分内容阅读
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。”这就要求我们改变传统的教学方式，让数学课堂“动”起来。这个“动”不是教师或学生单方面的“动”，而是既有教师的“动”，更有学生的“动”，是师生之间、生生之间、师生与所有教学资源之间的一种有效互动。如何“动”呢？