【摘 要】
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晚上,读一年级的儿子东烨说一道题目不会做。我拿起一看,是一道拓展探究题:一根绳子,把它对折两次,再用剪刀从中间剪开,这根绳子变成了多少条?说来惭愧,我的第一答案是8条。
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晚上,读一年级的儿子东烨说一道题目不会做。我拿起一看,是一道拓展探究题:一根绳子,把它对折两次,再用剪刀从中间剪开,这根绳子变成了多少条?说来惭愧,我的第一答案是8条。儿子说“:妈妈,你拿绳子和剪刀来,我试试看。”我说,仔,妈妈喜欢你这试试看的态度。结果是5条。啊,幸亏我的学生不在场!否则,还怎么做人?再试。对折三次,剪断,9条。儿子忽然说:“妈妈,我敢说,对折一次是三条。”这有什么难,我也知道的,我心道。“如果对折四次是多少条呢?”
Night, read the first grade son Dong Ye said a topic will not do. I picked up a look, is to explore a problem: a rope, fold it twice, and then cut off from the middle with scissors, this rope into a number of? Ashamed, my first answer is 8 Article. Son said “: Mom, you take the rope and scissors, I try. ” I said, Aberdeen, mom like you try this attitude. The result is five. Ah, thanks to my students are not present! Otherwise, how to behave? Try again. Fold three times, cut off, nine. My son suddenly said: “Mom, I dare say that the fold is three. ” This is hard, I know, my heart. “If the fold four times is how many? ”
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