【摘 要】
：
人常说：“良好的开端，等于成功的一半”。巧妙的课堂导入，既能引发学生学习兴趣，激活学生思维，又能触动学生情感，引发学生的质疑与思考，将学生迅速带入课堂情境，为课堂教学的成功奠定
【机 构】
：
咸阳市实验中学 陕西 咸阳 712000
论文部分内容阅读
人常说：“良好的开端，等于成功的一半”。巧妙的课堂导入，既能引发学生学习兴趣，激活学生思维，又能触动学生情感，引发学生的质疑与思考，将学生迅速带入课堂情境，为课堂教学的成功奠定基础。本文在借鉴他人做法的基础上，根据多年的教学实践，例谈自己在历史课堂教学中对教学导入的一些做法和体会，就教于同仁大家。
其他文献
【摘要】学生的自主实践能力及开拓创新精神是新课程标准所提出的。在此大环境下，初中英语教学如何实现这一目标呢？为了有效地培养学生的口语及各项英语能力，在教学实践中我们应把英语教学与教师设置的一些情景结合起来，使学生有一种身临其境的感觉，学习到活的语言。从而能激发学生的学习兴趣，树立学习信心，实现英语教学目的。 【关键词】英语 ； 情境教学 ； 自主学习 ； 合作探究 【中图分类号】G633.41
【中图分类号】G625 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0112-01 教学是一门科学，教育则是一门艺术，只有将科学与艺术完美结合起来，我们才能塑造一个个鲜活的生命。有人说：“班主任工作是教师工作的一种享受，当教师而没有当过班主任，是人生的一种缺憾。”也有人说：“当班主任是出力不讨好，工作累不说，自己本来是为了学生好，而他们却又不理解，甚至产生对抗情绪。”班主任
背景:microRNAs(miRNAs)为小分子RNA,通过转录后水平调节靶基因,影响转录因子、信号分子表达。肌相关microRNAs(MyomiRs)为特异性表达在肌组织中的miRNAs,在肌发育过程中起到
【中图分类号】G635 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0118-01 有首歌叫《雾里看花》，有句歌词是这样的：借我一双慧眼吧，让我把这世界看得明明白白，真真切切。然而，当我们面对的是一群求知的孩子的时候，我们真的不能用慧眼去把他们看看得真真切切，即使是看的真切了，也要睁一眼闭一眼，真正的做到雾里开花。 为什么要这样说呢？因为每个孩子都可能是天才。从孩童到老年
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0110-01 在语文教学中，激发学生学习语文的兴趣是提高教学效率的关键所在。从前枯燥乏味的语文课堂教学已经不能适应当今教育改革的步伐，新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生在民主宽松的教学环境中以愉悅的情绪研究问题，发挥潜能，拓展思维，笔者在多年的课改实践
【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0111-02 教育教学活动中的信息传播主要依靠语言符号系统和非言语符号系统。当然，在课堂教学活动中，不可否认语言符号系统处于主要地位，非言语符号系统只是教学的一种辅助性手段，在教学活动中形成了“厚此薄彼”的现象。所以，在新媒体教学时代，对课堂中教师使用什么样的非言语符号形式，如何使用这些非言语符号形式，以及
６月１４—１５日，曲江县审计局举办座谈会和邀请省劳模作艰苦创业报告，隆重纪念中国共产党建党８０周年。 该局局长首先回顾了８０年的光辉建党历程，坚信没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0121-01 小学生刚刚学习英语时，因为年纪小，注意力很难集中等问题，学习英语很吃力。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学习最好的老师，因此小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣，发挥学生学习主动性，使学生能大胆开口、大声说、
[目的]报告4例牙骨质撕裂临床病例的同时,从牙骨质撕裂病因、临床诊断和治疗等方面进行综述,为以后牙骨质撕裂的临床诊治提供一定参考。[方接]4个不同年龄的患者因为牙龈肿胀
【摘要】随着信息技术的迅猛发展，越来越多的信息技术工具开始应用到课堂教学中，思维导图就是其中之一。思维导图可以作为创作工具、学习工具、交流工具和评价工具。本文以语文教学为例，从四个方面的教学应用进行了详细的介绍，并给出了具体的案例片断。为了更好的应用思维导图进行教学，本文还给出了相应的策略建议。 【关键词】思维导图 ； 网络环境 ； 语文教学 ； 应用 【中图分类号】G64 【文献标识码】B