【摘 要】
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中国成人教育学的历史使命是一个颇具争议的焦点问题，这种争议不仅仅是对成人教育学科现存问题的揭示，对学科已获成果的度量，对学科价值的评价，更是对学科品质的期许，学科责任的认
【机 构】
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张家口广播电视大学,江西师范大学成人教育研究所
【基金项目】
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河北省教育科学规划项目“三大机遇下创新性人才引进模式研究”(编号:16211071)
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中国成人教育学的历史使命是一个颇具争议的焦点问题，这种争议不仅仅是对成人教育学科现存问题的揭示，对学科已获成果的度量，对学科价值的评价，更是对学科品质的期许，学科责任的认定，对学科未来发展的畅想。在此意义上，如何认知成人教育学使命的基础，如何把握成人教育学使命的内外关系，并由此深度思考成人教育学科使命的策略，就成为当下中国成人教育学发展的关键所在。
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