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生物是一门以观察、实验为基础的学科，学生知识的获取和创新能力的形成，大多数是通过观察、实验过程中积极思考和归纳总结出来的。因此在生物实验教学中，不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想，发展他们的创新意识就显得尤为重要。为了更好地在加强实验教学过程中培养学生的创新能力，教师们在教学过程中应注意以下几点：