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【正】 目前我省中等职业学校,特别是职业高级中学经过近二十年的实践和探索,逐步向规范化管理的方向发展。其主要标志是由过去政府统筹改善学校外部关系和主管部门的行政权利安排的初级发展阶段,逐渐向市场需求,学校积极自主地深化改革、调整内涵结构和多功能关系的高一级发展阶段,即中等职业学校内部管理体制发展阶段的过渡。