论文部分内容阅读
在数学教学中，经常采用形式多样的教学手段，让学生在生动活泼的情境中快乐学习，可以激发学生对学习数学的兴趣，提高学习质量。教学时应注重贴近学生生活实际，从学生的生活经验出发，将教学活动置于真实的生活背景之中，将生活情境数学化，将数学融合于生活？
浅谈如何激发低年级学生学习数学的兴趣
【摘 要】
：
在数学教学中，经常采用形式多样的教学手段，让学生在生动活泼的情境中快乐学习，可以激发学生对学习数学的兴趣，提高学习质量。教学时应注重贴近学生生活实际，从学生的生活经验出发
【机 构】
：
广西北流市六靖镇六靖小学
【出 处】
：
软件：教学
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
又到交手机话费的时间，但本月跟世界500强公司的续约却发现了一点体验的问题。过程是这样：在中国移动10086客户端的充值页面选择金额，然后在支付完成页面点击“返回”按钮，竟然又回到了充值页面。 按理在支付成功后，这次充值任务已经完成，用户的预期应该是点击“返回”回到应用首页，因为很少有人会连续充值的。这难道不是产品需求考虑欠周到，导致影响了用户体验？ 再看一个页面跳转超出用户预期的例子。 从
随着我国社会经济的发展，近年来我国的教育事业取得了巨大的发展。但不可忽视的是，由于我国传统教育体制和方式的根深蒂固，以应试教育为主的教学模式一直没能得到改观，仍然存在较
【摘 要】 发挥学生的主体性作用已经提出好多年了，许多老师口头上能接受，可一到了课堂上就滔滔不绝地讲，学生静静地听；教师不断的发指令，学生麻木的执行。这有何主体性可以言？我认为在小学语文教学中采用导入新课至关重要，能充分发挥学生的主体性作用。 变学生被动学习为学生主动参与、变以教师的“讲授”为主为教师指导学生自己学习为主，从而有效地提高课堂教学效率。 【关键词】 小学语文 导入 如何发挥 主体性
创新是一个民族发展的不竭动力，教学也不例外，作为语文教师要肩负起这个重任，从小学抓起，激发学生创新精神，培养学生创新思维能力以及塑造学生的创新性个性品质，搞好创新教学。
我院自1988年以来应用后基段间线肾切开术治疗复杂性肾结石24例,效果满意。 1 临床资料 1.1 一般资料 24例中男20例,女4例。年龄18～56岁。单侧肾结石17例,合并对侧肾或输尿管
报告对45例上尿路结石致肾功不全患者的治疗结果:采用不同手术治疗41例,治愈好转35例,死亡9例(包括未手术3例)。强调误诊是造成双上尿路结石肾功损害的主要原因。就双侧结石
本文选择性测定了70例无精子和重度少精子症的血清FSH水平,并与正常水平进行了比较,结果表明血清FSH水平与生精上皮功能之间存在着明显的负相关关系,可将测定不育症患者血清F
语文作为一门基础的人文科学，尤其是小学语文教学，对培养学生的创新意识和创新能力具有特别重要的作用。全面提高小学生的语文素养，是贯穿于《新课标》的基本理念。小学语文课不
【摘 要】 初中阶段是学生学习基础知识的一个非常重要的阶段，该阶段学生学习的知识及形成的思维能力会对其一生的学习能力造成很大程度的影响，所以初中数学教师一定要不断探索新的教学方法，从而有效培养学生的数学思维能力及学习能力。本文将简单分析初中数学中数形结合教学方式的意义，希望能对有关人士有所帮助。 【关键词】 初中数学 数形结合 教学方式 意义 初中数学教学中主要研究两类对象，即数和形。它们既相