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摘
情境教学法在小学语文阅读教学中的运用
【摘 要】
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摘要在小学语文教学过程中，情境教学是其中的基础内容，只有将情境教学有效地与阅读相互融合，才能让学生的语文基础能力以及理解能力和写作能力得以提升。当前很多小学语文课堂中，主要通过阅读来提高小学生的词汇量和语句理解能力，所以教师一定要重视阅读的有效性，在这个过程中采用有效的情境教学法让学生语文能力素养提升。因此，本文将对情境教学法在小学语文阅读教学中的运用进行相应分析。 关键词阅读;小学语文;课文;
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年22期
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摘 要 在新课改的背景下，初中音乐教学中强调了素质教育与创新的教学方式。因此，声势律动的应用在初中音乐教学课堂中取得了显著的教学效果，同时也调动了学生参与课堂的积极性，提升了学生对音乐的学习兴趣，帮助学生更好的掌握音乐知识。基于此，本文将对初中音乐教学中声势律动的应用策略进行分析，为广大音乐教师提供教学参考。 关键词 初中;音乐教学;声势律动 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要高中阶段的数学是关系到学生高考的重要学科，而数学运算又是数学教学中的重点教学内容，所以高中数学运算教学可以有效提高高中生的数学学科核心素养。而数学运算能力也是学生在日常生活中最为常用的一种生活技能，强化学生的数学核心素养也是促进学生全面发展的一种有效教学策略。本文将基于数学运算提高学生核心素养教学有效性的教学方法展开探讨，引导学生自主参与知识认知和生成的过程，提高学生的数学应用实践能力，培养
摘 要本文首先提出了用“四舍五入法”求近似数的疑问，接着针对这疑问进行了验证，最后提出了相应的措施：一是理解近似数的定义;二是解读“四舍”与“五入”，旨在希望学生会用“四舍五入”法求近似数。 关键词四舍五入法;近似数;教学质量 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0181-01 利用“四舍五入法”求近似数，可以有效提高小学生的数学能力。 一、
摘 要 自新课改后，小学数学教师已逐渐摒弃了传统教学方法，转而采用新型教学方法来开展小學数学教学，如运用现代教育技术。通过运用现代教育技术，不但利于激发小学生学习数学知识的兴趣，也利于提高小学数学教学效率，丰富小学数学课堂教学内容，使教学内容的开展也能够变得快捷与方便起来。可见在小学数学教学中，教师应重视运用现代教育技术，使现代教育技术在小学数学教学中的应用价值能够充分体现出来。 关键词 现代教
摘 要在新时期的教育教学中，教学内容与教学重点发生了重大的变化，对学生核心素养的培养已经成为教育教学的重点。所以，在小学阶段的数学教学中，教师需要及时认识到这种变化，并从核心素养的角度出发设计教学策略，优化数学课堂教学，同时锻炼学生的多方面能力，致力于促进课堂教学效率的提升，促进学生数学素养的发展。 关键词小学数学;核心素养;教学优化;方式研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要数学核心素养是针对数学教育这一课程基本理念，对学生提出的整合性与基础性、前瞻性的要求。新课程标准中明确提出各学科应当构建核心素养体系，数学教育作为促进学生全方位发展的重要部分，发展学生的核心素养是重要任务。在小学教学过程中，教师必须要正确认识到培养学生核心素养的重要性，能够创新教学指導方法，引导学生思考探索，提高学生的综合素养，本文从以下几方面探究如何在小学数学教学中培养学生核心素养，并提出
摘 要 在经济、科技的持续发展当中，小学教育的地位得到了提升，并受到社会各界的关注和重视，是学生学习和发展的基础。因此，在这样的背景下，小学教师在数学教学当中，为了将学科价值更好的展现出来，也应致力于学生学科能力的培养，借助这样的方式彰显学科价值，使得学生的学习基础更加夯实。基于此，本文将以此为话题，对学科能力的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词 学生学科能力;小学数
摘 要在当前的新课标教学改革活动中，计算机网络技术在教育教学领域中的运用越来越普遍，在小学语文教学中，教师通过多媒体设备来开展教学活动也成为大势所趋，语文课件的应用离不开多媒体信息技术，教师从网上搜集整合优质的教学资源，对自身的课件内容进行完善，保障课堂授课质量，有效地提高教师的教学效率。本文即针对语文课件在小学语文学科教学中的应用展开详细分析，探讨其对小学语文高效课堂的构建的意义，以供广大读者参
摘 要《初中英语课程标准》中明确强调：英语教学要面向全体学生，要促使班级中每一个学生都能得到不同程度的发展与进步。但由于不同学生的英语能力水平具有较大差异，以往统一式的教学模式，导致学困生“消化不了”和学优生“吃不饱”的两极分化现象越来越严重。因此，在初中英语教学中实施分层教学，既是新课改的发展要求，也是尊重学生差异、遵循因材施教的有效措施，有利于满足不同层次学生的学习需求，促使学生的英语能力、综