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一、硬性的预习规定影响了学生自主阅读的兴趣尽管现在的课堂倡导“教师是主导，学生是主体”，但我们看到很多教师要求学生预习或是讨论时，都是同时要求学生根据教师事先布置的任务或设置的问题来学习和思考，这样虽然教学目标很明确，但却无形间影响了学生阅读的主动性，学生阅读的兴趣会大打折扣。
试析高中语文研究性阅读教学方法
【摘 要】
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一、硬性的预习规定影响了学生自主阅读的兴趣尽管现在的课堂倡导“教师是主导，学生是主体”，但我们看到很多教师要求学生预习或是讨论时，都是同时要求学生根据教师事先布置的任
【机 构】
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江苏省南京市高淳区淳辉高级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2014年24期
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