【摘 要】
:
目的 分析单采血小板保存期内活化及相关功能和代谢情况变化.方法 选择2019年单采血小板的献血者50例,分别留取保存d0(采集当天4h内)、d1、d2、d3、d4的单采血小板标本各10例
【机 构】
:
连云港市红十字中心血站,江苏连云港,222001;连云港市第一人民医院,检验科;连云港市第二人民医院,输血科
论文部分内容阅读
目的 分析单采血小板保存期内活化及相关功能和代谢情况变化.方法 选择2019年单采血小板的献血者50例,分别留取保存d0(采集当天4h内)、d1、d2、d3、d4的单采血小板标本各10例,共5组.检测各组采集血小板活化指标PAC-1、CD62P和用血栓弹力图评估功能,测定血小板计数及相关参数,测定生化指标pH、葡萄糖、乳酸及乳酸脱氢酶反映代谢情况,进行统计分析.结果 单采血小板在保存期内不同时期的参数检验结果,血小板活化指标CD62P(%)和PAC-1(%)多组间差异有显著性(P<0.05),保存d4血小板晚期活化指标CD62P明显增加(P<0.05).TEG参数R值(min)、K值(min)、ANG(min)、MA(mm)多组间差异有显著性(P<0.05),保存d1MA值明显增加(P<0.05).Plt及相关指标多组间差异没有显著性(P>0.05).血小板生化指标方差分析显示多组间差异有显著性(P<0.05),保存d4的血小板PH值和葡萄糖最低,乳酸和乳酸脱氢酶最高.结论 单采血小板在保存期内不同时期出现活化、功能和代谢变化等情况,血小板发生一定程度的贮存损伤.
其他文献
枯水是限制柑桔果实长期贮藏的一种常见的生理病害。迄今为止,对柑桔枯水生理机制进行了较多的研究,但控制柑桔枯水的研究报道尚少。已有研究指出,用赤霉酸(GA_3)处理柑桔,
摘要:义务教育阶段《数学课程标准》中明确指出:“数学教学应该紧密的联系学生实际,从学生已有知识开始出发,可以创设各种的情境,来为学生提供从事数学教育的机会,并且激发学生对数学的兴趣因此产生要学好数学的愿望。”因此,在小学数学课堂教学中,我们要创设各种情境,让学生产生学习的欲望。 关键词:新课标;小学数学;情境创设;教学模式 众所周知,数学教学本身是比较抽象的,教师要善于采取丰富有效和多变的教学
目的 了解固定献血者定期献血对其体内血清铁、血清铁蛋白等水平影响.方法 从2019年1月~2019年6月在本中心参加献血的固定献血者当中随机抽取240人(份)的血样[(4~5 mL/人(份),E
总结16例埋植起搏器患者在行不同病种的外科手术时应用了氧气电力的护理配合。所有患者均平稳渡过手术期,术中无论"点射"或"连续"电切无一例出现起搏器输出受到抑制,患者呼
集邮文献在此文中主要指纸质的印刷物,即邮书邮刊邮报。任何一位集邮文献收藏爱好者都不可能将全世界各种文字的集邮文献都收集齐全,既使是国家举办的集邮图书馆,都没有这种
以 MS 为基本培养基附加多效唑(0.4 mg/L)能使组培苗生长粗壮、提早生根、提高叶绿素含量。附加氯化胆碱(0.4 mg/L)能提早生根和促进茎节伸长。
The addition of paclobutra
金沙柚(暂名) 为金兰柚×沙田柚杂种第1代优良株系。它与枳砧、酸柚砧、酸橙砧亲和性均好。枳砧20年生树树高5.85米,干周48厘米,冠径5.45米,树势健旺;抗寒性强,曾经受零下9.
社会在进步,科技在发展,随着信息技术广泛的应用,现代教育多媒体信息技术手段使学校迈入了信息化时代。当前,教育教学改革正处在重要的历史发展时期,在激活优化课堂、技术融
生命是我们每个人得到的最珍贵的礼物。但是烟民朋友们,您的这份礼物每天都在流失!——每吸一盒烟,我们就会丧失1小时生命!每年丧失多少?一生丧失多少?我们能用这时间做多少
中国现代艺术的发展,从20世纪二三十年代算起,已有半个多世纪,其历程极为坎坷。直至近年,严格地讲是从1985年以来,现代艺术在中国衍为潮流,酿成运动。这个展览就是这一蓬勃