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1995年7月,我毕业于青岛大学师范学院中文系,至今二十多年来,一直扎根农村,从事农村初中语文教学,亲身见证了农村教育的长足发展。国家对农村教育的重视程度日益提升,无论是师资力量还是硬件建设都较以往有所改善,农村的教育教学环境也大大改善,教育教学成绩也显著提高。但随着社会的发展,农村孩子,特别是学业成绩优秀的农村孩子,进城读书现象日益普遍。随着农民经济收入的日渐提高,他们对孩子的培养更加重视,于是,农民们的孩子,从小学四年级开始,一直至六年级,经过层层选拔,约30%成绩突出的孩子纷纷被送到县城读书,剩下7