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【课型】歌唱综合课【教学内容】人民音乐出版社义务教育教科书四年级下册第七课《山谷静悄悄》【学情分析】四年级的学生他们的听唱和模仿的学习能力比较强,但如何抓住音乐的表现特征,表现音乐的歌唱美、曲调美、意境美的能力不够,因此在教学设计中做好审美情感教育的＂导游＂唤起学生的审美情趣,激发学生的学习欲望,加深对音乐理解的同时获得美的享受。