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在小学语文教材中,古诗占了相当大的比重.<语文课程标准>指出,引导学生学习古诗重在"诵读"、"积累",但并不是囫囵吞枣,也要适当理解.古诗是我国长期以来的优秀文化积淀,有些诗歌在流传过程中产生异解和误解,给我们的教学带来一定的困难.本文以人教版小学课本为主,对相关问题作一点辨识,供老师们教学时参考.