【摘 要】
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<正> 次数n（≥0）的CHEB YSHEV多项式由Tn（x）=Cosnθ,x=Cosnθ,0≤θ≤Π（1）所确定。这是定义在区间[-1,1]上（因而对全体复数有意义）的多项式。显然,To（x）=1,T1（x）=x0基本三角恒等式表明Tn
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<正> 次数n（≥0）的CHEB YSHEV多项式由Tn（x）=Cosnθ,x=Cosnθ,0≤θ≤Π（1）所确定。这是定义在区间[-1,1]上（因而对全体复数有意义）的多项式。显然,To（x）=1,T1（x）=x0基本三角恒等式表明Tn+1（x）=2xTn（x）-Tn-1（x）,n=1,2,…,这些多项式有许多有趣的性质且被广泛地研究过（参阅RIVLIN[2]）,由（1）可知,Y=Tn（X）（-1≤x≤1）的图象完全位于正方形A:-1≤x≤1,-1≤y≤1之内。图1表示当n=1,2,…,30
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随着信息科技的发展，人们用笔写东西的机会越来越少，往往忽视了对书写的训练，这是令人遗憾的。书法艺术是中华文化的精髓，我国古代有许多著名的书法家，所留下来的作品如今具有极高的艺术品位和文物价值，被世人所珍惜。要使这种中国独有的艺术发扬传承下去，就应该从小学阶段开始重视书法教学。 小学阶段，儿童要掌握2500个常用汉字。老师必须要求学生写规范字，多写多练，教给学生一些写字的规律。我在教学中发现，偏旁
西峡县的老师们所倡导的“三疑三探”（设疑自探、解疑合探、质疑再探）教学模式，正在多地被运用推广。但笔者在深入课堂调研时发现，有些教师对这一教学模式掌握并不准确，没有根据学科及课堂特点灵活运用，影响了教学效果。下面，笔者根据调研和听课中发现的问题，谈谈在思想品德教学中，如何恰当运用“三疑三探”模式。 一、在“设疑自探”环节，教师要当好组织者、引导者、合作者 在这个环节，教师要根据所教内容的特点，
目的：制备布南色林口腔崩解片并建立其主药与有关物质含量测定方法。方法：以微晶纤维素、乳糖、羧甲基淀粉钠等为辅料制备口腔崩解片，并考察其崩解时间和脆碎度等；采用高效液相色
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我曾在郑州市中学数学“指向问题解决的课堂教学研讨会”上做了一节示范课，课题是《探索轴对称的性质》。这节课是按“基于标准的教学”策略设计的，与会教师和专家听课后指出：这节课体现出一种清晰、简约的风格。反思自己的教学设计，我觉得有两点值得一提。 一、将抽象的课标要求分解成具体的学习目标 《探索轴对称的性质》是义务教育课程标准实验教材北师大版七年级《数学》下册的内容，它在整册的知识体系中起着承上启下
本刊讯2011年4月8日,卫生部＂新农合＂医疗技术指导组2011年第1次工作会议在北京召开。卫生部副部长刘谦出席会议并讲话。
如何上好一节语文课呢？作为一名语文教研员，一个新语文课程标准的实践者、探索者，通过近几年的摸索、反思、整理和归纳，我认为要把握好如下几个环节。 一、课前沟通，营造氛围 良好的师生关系，是教师传道授业的基础，是一个教师授好课的前提，也是教学的切入点。教师应是学生的良师，更应是学生的益友，必须在“信其道”前，让学生能够“亲其师”。 我指导中青年教师在课前沟通、营造氛围上进行有益的尝试，并取得了一
新材料作文目前已经成为高考作文命题的常用形式之一。相比于材料作文来说，新材料作文是以材料内容为立意的范围，几乎所有考生都可以找到一个适合自己发挥的立意角度，在写文章时有了更多的选择性。 中医有望、闻、问、切四种方法，我们不妨在审新材料作文的考题时借来一用。望，就是全面地审视材料，发现材料所有的对象（明确对象）；闻，就是根据材料中所有需要关注的对象的言论、表现等，来辨别不同类型对象的特征（辨别特征