【摘 要】
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神经外科教学具有课时少(授课4学时,见习4学时),涉及的内容广且抽象,相对于其它科目难以理解,常规的课堂教学效果差等特点.往往是教师讲的很辛苦(时间短,内容多),学生却如坠
【机 构】
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河北医科大学第二临床医学院神经外科学教研室
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神经外科教学具有课时少(授课4学时,见习4学时),涉及的内容广且抽象,相对于其它科目难以理解,常规的课堂教学效果差等特点.往往是教师讲的很辛苦(时间短,内容多),学生却如坠迷雾(内容抽象),教师讲完,学生忘完.如何改变这种教学效果,一直是困绕教师和学生们的难题.为改变这种状态,我们利用现代多媒体技术,以教学大纲为主线,但又不局限于大纲,把涉及神经外科、学生们又熟悉的疾病(如脑出血)加入到讲授和实习内容中去,使讲授的内容"电视剧"化.这种新的教学方法是在提高学生们兴趣的基础上,突出教学大
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