阅读是英语学习的一个重要手段,中学英语教学大纲中明确指出,在提高学生“四会”能力的同时,要侧重阅读能力的培养。因此近几年NMET阅读理解部分的信息量不断拓宽,要求考生在阅读中“既理解字面意思,也了解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断”。从而领悟文章的内在含义,确定作者的态度、观点,真正弄懂文中语言上没有明确表达却又隐含的意义,成为考生最难却又必须面对的课题。以下本人结合多年的教学体验就如何挖掘文
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