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基于多元智能评价理论,以地方院校艺术专业学生作为研究对象,对以期末课程考试为主的终结性评价形式进行改革,试图构建较为科学的艺术专业学生大学英语多元评价模式,调动学生学习英语的积极性和主动性,达到《大学英语课程教学要求》中的一般要求.
地方院校艺术专业学生大学英语多元评价模式探讨
【摘 要】
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基于多元智能评价理论,以地方院校艺术专业学生作为研究对象,对以期末课程考试为主的终结性评价形式进行改革,试图构建较为科学的艺术专业学生大学英语多元评价模式,调动学生
【机 构】
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黄冈师范学院外国语学院
【出 处】
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吉林农业科技学院学报
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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黄冈师范学院校级教学研究项目（项目编号：2012CE48）的阶段性成果
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