【摘 要】
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“陌生化”教学,需要教师暂时放下已有的经验,从新的角度理解教材编排意图,挖掘、梳理、整合教学内容,进而采用不同于过往的教学方式,让学生的学习过程有“陌生化”的新鲜感.
【机 构】
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江苏省运河高等师范学校附属小学北校,221300
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“陌生化”教学,需要教师暂时放下已有的经验,从新的角度理解教材编排意图,挖掘、梳理、整合教学内容,进而采用不同于过往的教学方式,让学生的学习过程有“陌生化”的新鲜感.教学“长课文” ,以陌生化的眼光解读“单元导读”“课后练习”“交流平台”,开展“陌生化”教学:聚焦有“陌生感”的字词,体悟表达效果;关注有“陌生感”的句式,洞悉人物情感;侧重有“陌生感”的表述,领悟“言不尽意”的奥秘.
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