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【摘要】为了了解首都体育学院社会体育专业学生在心理、知识、能力等方面的就业准备情况,为提高首都体育学院社会体育专业学生就业率提供借鉴和参考,本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法进行研究。结果表明:首都体育学院社会体育专业学生在就业思想准备、知识准备、能力准备等方面存在一定缺失;解决这些问题的关键是要更新学生的就业观念,提高思想认识、加强知识、能力方面的培养,使学生具备较强的竞争意识和能力。
【关键词】社会体育;专业;学生;就业
1.研究目的
随着我国经济建设的发展和社会的进步,为高等教育的发展奠定了良好的基础,但普通高等教育的超常规发展也带来了一系列的问题,其中之一就是就业问题。虽然社会主义市场经济体制建立和大学生毕业就业体制的改革为大学生求职、择业提供了多种机遇和广阔的市场,但是这对大学生提出了更高的要求。每一位毕业生在求职、就业前都应在思想、知识、能力、心理等方面做好必要的准备。在这种形势下,由于体育院、系的培养目标、专业设置、课程体系和大学生自身因素等原因,使体育院、系大学毕业生就业率在各类院校中不理想,就业领域狭窄。同样这也是我院社会体育专业学生面临的十分严峻的问题,如何使我院的毕业生摆脱困境,提高就业率,除了完善教学体制,加强学生多方面能力的培养之外,就业准备也是一个不容忽视的环节。学生主体面临就业应该有自己的准备,了解首都体育学院社会体育专业学生就业意识以及思想、能力、知识、心理等方面的就业准备是衡量和把握我院人才培养目标和方向以及适应社会需求的重要课题。
2.研究对象与方法
2.1 研究对象
研究首都体育学院社会体育专业2006、2007、2008、2009级学生就业准备问题。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
收集并阅读有关高校就业指导教育方面论著4部、学术论文20余篇。
2.2.2 问卷调查法
首都体育学院社会体育专业2006、2007、2008、2009级共有学生335人,抽取122人为样本,采取等距抽样法,按照学生学号,以“3”为抽样间隔,取“1”为第一个样本个体,则“4”为第二个样本个体。如此7、10、13、16……依次顺序抽出,全部取足样本。实际发放问卷122份,回收有效问卷91份,有效率为74.6%。调查内容见附件。
2.2.3 数理统计法
把数据输入EXSEL系统中运用百分比、求和方法进行统计。
3.研究结果与分析
3.1 首都体育学院社会体育专业学生就业准备
3.1.1 学生就业动机
学生在择业之前应该明确择业意向。这是人们基于对某种职业岗位等方面的认识所产生的一种心理认同倾向。择业意向的核心问题是就业动机问题,即一个人为什么要去从事某种职业,本研究针对这一问题进行了调查。(见表1)
表1 社会体育专业学生择业意向调查结果统计表 N=91
表1结果表明,首都体育学院社会体育专业学生只有8.8%的学生择业对象是社会体育指导员,对未来职业的报酬要求也不是很高,60%的学生认为在1500-3000元(含)即可,但學生希望找到能发挥个人才能的职业,而且想到大城市就业的比率很大。总体看学生在就业动机上基本保持主观而现实的态度,但是在择业对象和择业地点的选择上存在问题。
3.1.2 思想准备
从就业准备的情况看,思想准备是就业的先决条件,是学生择业的路标。本研究对学生的就业思想准备情况进行了调查。(见表2)
表2 社会体育专业学生就业思想准备调查结果统计表 N=91(单位:%)
调查结果显示,首都体育学院社会体育专业学生在入校时、大学就读期间以及在面对职业竞争时,所表现的就业思想是不一样的,总体表现出思想准备程度不高,存在主体性缺失的因素。在是否应该读研究生的问题上四个年级比较均衡,人数在50%左右。
3.1.3 知识准备
知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和,知识准备是择业的基础。学生就业知识准备情况调查结果见表3。
表3 社会体育专业学生就业知识准备调查结果统计表 N=91
从表3调查结果看,首都体育学院社会体育专业学生的知识准备不充分,没有把所学的知识和未来的工作联系到一起,只有4%的学生认为所学的专业知识和技能在未来工作岗位上可以充分发挥,75%的学生认为所学专业部分可以得到发挥,15%的学生认为所学专业不会得到发挥,由此可见,学生对知识的学习没有方向性和目的性,具有盲目性。
3.1.4 能力准备
能力是人在实践活动中形成和发展起来的,直接影响活动的效率。能力准备是就业的基本要求。主要包括适应能力、人际交往能力、表达能力、开拓创新能力、动手能力、组织管理能力等。学生能力准备情况调查结果见表4(按重要程度对各能力打分最重要的是10分,最次要的是1分,表中的分数为平均分,分数高重要程度高)。表5利用加权法得到分数,平均分数高能力越缺乏。
表4 社会体育专业学生就业能力准备调查结果统计表 N=91(单位:分)
表5 社会体育专业学生最缺乏的就业能力调查结果统计表(单位:分)
表4调查结果显示,首都体育学院社会体育专业学生具有最基本的能力认识程度,人际交往能力最受重视。
表5调查结果显示,学生最缺乏的是表达能力、人际交往能力,说明学生在能力准备上不足。
3.1.5 首都体育学院社会体育专业大四学生面临就业的准备
本研究对今年毕业生的就业准备情况从就业信心,就业途径、面试准备的方面进行了调查。(见表6)
表6 社会体育专业大四学生就业准备调查结果统计表 N=23(单位:%)
表6调查结果显示,有9%的学生竞争就业岗位的信心不足,没有足够的心理准备去参与竞争。获取就业信息的途径主要以自己寻找和社会关系的方式进行,首都体育学院对学生就业的信息提供不足,只有9%的学生通过首都体育学院提供的就业信息去寻找工作,与学生通过网络找工作的比例相当。另外学生在面试的准备上也存在问题,只有9%的学生完全做好心理准备,这是应该注意的地方。还有随着社会的发展和毕业生就业形势的变化,1/2以上的大四学生在当时入学时的就业志向与现在的就业志向发生了改变。
3.1.6 认为应该考研的学生人数逐年增加
在社会飞速发展的今天,知识水平的高低决定了职业的差别,用人单位对学生学历的要求不断提高,所以呈现出本科生就业困难的现状。在严峻的就业形势下,学生在就业与考研的问题上出现分歧,可以说在几年前考研还不是什么普遍现象,但是如今学历和就业已经密不可分了。本研究对这一问题进行了调查。(见表7)
表7 应该考研意向问题的调查结果统计表 N=91(单位:%)
从表7的结果可见,首都体育学院社会体育大四的学生有48%的学生认为应该考研,大三学生有52%,大二学生有42%,而大一新生有55%,这说明首都体育学院社会体育专业学生对社会的发展和就业难的问题有所认识。虽然高年级学生没有一年级学生认识的及时,但是还有1/2的学生认为应该考研,说明考研已经成为今后毕业生选择的一个方向之一,这也充分表明了学生能认识到自己所学知识的不足和就业的严峻性。如果我们抓住这些问题对学生进行就业指导,这对提高我院学生就业率是非常有益的。
3.2 首都体育学院社会体育专业学生就业准备存在的问题分析
3.2.1 择业方向与培养目标
首都体育学院社会体育专业的培养目标是培养能够系统掌握社会体育学科知识,在社会体育工作的研究和实践,社会体育健身指导的研究和实践等多方面有所建树的专门人才;以及培养能够系统掌握体育教育的基本理论,基本知识和基本技能,掌握学校体育工作规律,具有较强的实践能力,能在中等或中等以上学校从事体育教学、课外体育活动指导、课余体育管理的专门人才。俗话说就是培养社会体育指导员。而学生的就业方向与培养目标存在较大反差。(见表8)
表8 社会体育专业学生就业方向调查结果同就表 N=91(单位:%)
从表8的调查结果可以看出学生的择业方向与我们所培养的目标存在着很大差异,首都体育学院社会体育专业面临毕业的学生选择社会体育指导员只有4%,大三、大二、大一学生分别是9.5%、8%、18.3%,整体虽然没有固定趋势,但是可以看出是逐年递减趋势,与此相反想从事教师行业的学生却成递增趋势,学生从入学就没有对自己的就业方向定位。大二、大一学生进1/3想考公务员,大四学生1/5左右想考公务员。值得注意的是首都体育学院社会体育专业刚入学的新生对就业的定位已走入误区,脱离了培养目标,这将对以后学生的就业带来一定的困难。
3.2.2 对就业区域的期望值
就业区域的选择是每个学生就业前面临的重大问题,但是通过调查首都体育学院社会体育专业学生在区域选择上存在期望值过高的问题。(见表9)
表9 首都体育学院社会体育专业学生择业地区选择调查结果统计表 N=91
表9的调查结果显示,学生在择业的地区问题上存在弊端,有33%的学生想去特大城市,有54%的学生想去大城市,相反选择农村的人数却少之又少,调查结果为0。随着我国经济的腾飞,大城市的发展速度要比农村快很多,相对工作环境非常好,农村的发展速度相对较慢、工作环境相对较差。大城市虽然就业机会多,但目前虽然全民体育意识有所提高可是社会体育指导员还未成为社会所认可的职业。农村和中小城市的健身业正处在蓬勃发展的阶段,体育师资力量也十分缺乏,如果我们的学生不能更新观念很好地解决这一问题,那么提高首都体育学院社会体育专业本科生就业率将受到阻碍。
3.2.3 毕业生获取就业信息的渠道
所谓就业信息是指与就业有关的信息和情况。在求职谋业的过程中,就业信息关系到求职谋业的成败,对一个求职者来说,能及时掌握大量可靠的就业信息就能目光敏锐、行动果断,从信息中把握机会,找到一份合适的职业。而缺乏信息就会行动迟缓,纵有好的机遇也会擦身而过。首都体育学院社会体育专业大四学生获取就业信息途径的调查结果见表10。
表10 首都体育学院社会体育专业四年级学生获取就业信息途径的调查结果统计表 N =23(单位:%)
从表10的结果可见,学生获取就业信息是多方面的,学生的信息越广泛,求职的把握性就越大成功率越高,所以要高度重视和珍惜各类渠道传来的信息。首都体育学院社会体育专业学生依靠自身寻找和社会关系寻找工作的比例稍大,但有一个问题值得关注,从学校获取就业信息的学生只有9%,说明学院在给学生提供就业信息上还不能发挥主导作用。学校提供的就业信息应该是最可靠,最直接的,也是最及时的。假如学院在这一环节上做得不够细致、全面,将会给学生就业带来不便,因此我院应高度重视对就业信息的提供。
3.2.4 学生面试准备情况
面试是求职过程中的关键环节,关系到求职的成功与否。在人才招聘上,面试作用不容忽视,会直接影响到求职的结果。大四学生面试准备工作情况调查结果见表11。
表11 大四学生面试工作准备情况调查结果统计表 N=23
表11显示,首都体育学院社会体育专业大四学生在求职面试准备环节上存在缺失,面试完全做好准备只有9%,有准备的占65%,而没有准备的占22%,还有4%的人根本没想过面试的事情,表明学生在有了就业机会后,却很容易在最后的环节失败。学校在面试的准备上没有传授学生面试的技巧和面试时应注意的问题,如讲座或说明,使学生没有在这方面做好准备,给求职带来麻烦。这是今后加强毕业生指导工作中不容忽视的环节。根据调查问卷数据显示,在无准备的学生中,有80%的学生都是有社会关系的,他们依仗自己的家庭条件逐渐对工作学习产生惰性。这就要求我院要重视低年级学生就业指导工作,杜绝这种思想泛滥。
3.3 提高首都体育学院社会体育系专业学生就业率的对策分析
3.3.1 在入学教育中加强就业思想教育
在新生入學后,入学教育是必不可少的,学院对这项工作也很重视,但是对学生就业思想教育的比重很小,没有针对社会体育专业的培养目标对学生进行教育。使学生没有形成正确的择业意识,导致在大学学习过程中对今后择业方向没有目标,脱离了主线。因此学院应根据这一特点加大入学教育中就业指导思想的比重,明确社会体育专业的特点,使学生在大学学习期间在职业素质和技能上都有倾向性,这将会使学生在就业的能力上更具有竞争力,变向提高我院社会体育专业的就业率。
3.3.2 增加毕业生实习时间
社会体育专业毕业生实习的时间大约在12-18周左右,在这么短的时间内很难提高学生就业能力,因此应该增加实习时间。让学生毕业前有较长的时间接触社会,锻炼自己,增长才干,提高能力。同时也可以让他们有较长的时间在社会收集就业需求信息,联系接收单位,通过实习接受用人单位考察、挑选。这样有部分学生实习结束了接收单位也落实了,学生自身的工作能力和经验也提高了,这对提高我院社会体育专业学生的就业率有一定的作用。
3.3.3 以人为本,构建大学生就业指导工作体系
大多数毕业生在就业的准备主体性缺失,缺少充分的思想准备、知识准备、能力准备、竞争观念和就业意识,更忽视社会实践能力的锻炼,因此在择业中深感困惑。针对这些情况应实施大学生就业指导全程化。大学生就业指导全程化就是要把就业指导工作贯穿学生教育的全程化,而不是学生毕业时或择业时的临时性工作。应该全局观点系统考虑,构建一个完善的就业指导工作体系,按照不同阶段的不同任务对学生实施有针对的指导:一年级重视职业生涯认识和规划;二年级着重基本能力培养;三年级着重职业定向指导;四年级着重择业指导的就业服务。四个阶段相互贯通,有机连接,从而形成较为完善的就业指导体系。(引用:刘丙权.体育教育专业学生现状及对策研究[J].沈阳体育学院学报,2005.4:36.)
加大对毕业生的就业指导和咨询服务工作,增加毕业生指导课的课时,提高课时的质量和实用性,真正重视这一环节。因为学生在对就业的相关知识很模糊的情况下,就不能很好的选择工作,也不能有正确的择业观念。因此应该从就业信息渠道上下功夫,多与其他的学校沟通,提供的用人信息要有时效性,让学生获得学校的择业信息再多一些,这些都是今后提高我院就业率的途径,应引起重视。
4.结论与建议
4.1 结论
4.1.1 从上面的分析结果看,首都体育学院学院社会体育专业学生就业思想准备程度不高、知识准备不充分、能力准备存在部分缺失,尤其是面临毕业学生在准备就业方面不是很充分。
4.2.2 首都体育学院学院社会体育专业部分学生择业方向与培养目标相脱离,对就业区域的期望值过高,毕业生获取就业信息的渠道很多,但学生面试准备不充分。
4.2 建议
4.2.1 更新学生的就业观念、提高思想认识、加强知识以及能力等方面的提高,使学生具备较强的竞争意识和能力。
4.2.2 学院的职能部门应构建大学生就业指导工作体系,加大宣传力度,加强就业指导工作力度,及时为学生提供就业信息和咨询服务,加强入学教育中就业思想教育,增强毕业生实习时间,为提高我院学生就业率发挥积极的作用。
附件:
首都体育学院学院社会体育系就业准备情况调查问卷
同学:
你好!为了了解首都体育学院学院社会体育专业学生就业动机,就业思想,就业知识,就业能力,就业心理等方面的准备情况,进行此次问卷调查。希望你能够配合我的工作,抽出宝贵的几分钟时间完成此次调查。对你的合作与支持我表示深深的感谢。
(注:以下问题无注明均为单项选择,请在合适的答案上画“√”)
1.你是社会体育系哪级学生?
a 2006级b 2007级
c 2008级d 2009级
2.性别
A 男b 女
3 毕业后你希望在哪个领域工作?
a 教师
b 健身房私教
c 健身房其他部门(汇集部,人事部)等
d 社区,街道
e 国家机关
f 体育相关部门
g 其他非体育行业
h 继续读书
4.你喜欢哪些职业?(选择其它在横线上写出兴趣爱好)
a 教師b 运动队教练员
c 公务员 d 社会体育指导员e 健身俱乐部
f 警察g 公司职员
h 其他
5.根据你自身条件,在就业时你首选哪个职业?
a 教师b 运动队教练员
c 公务员d 社会体育指导员
e 健身俱乐部f 警察
g 非体育行业h 其他
6.工作后希望的月收入?
a 1500(含)以下
b 1500—3000(含)
c 3000—5000(含)
d 5000以上
7.你会去哪个领域工作?
a 特大城市 b 大城市
c 小城市 d 农村e 出国
8.作为一名社会体育系的学生,你对自己今后的就业是否有信心?
a 非常有信心b 有信心
c 一般d 信心不大
e 根本没有信心
9.作为一名社会体育系的学生,你对自己今后的就业是否做好了心理准备?
a 完全做好准备b 有准备
c 一般 d 无准备
e 根本没想过
10.你认为是否应该攻读研究生?
a 是b 否
11.你认为在你将要从事或希望从事的工作中,你所学的专业是否得到发挥?
a 完全得到发挥
b 部分发挥
c 不会得到发挥
d 没想过
12.你认为考取证书对就业有作用吗?
a 有 b 没有
13.你认为你的能力是否可以帮助你顺利择业?
a 是 b 否c 说不清
14.在择业就业的道路上需要很多能力,请按重要程度对下列各能力打分,最重要的是10分,最次要的是1分。
适应能力 人际交往 表达能力 开拓创新 动手能力 组织管理 随机应变 领导能力
15.你认为在择业就业的道路上你最缺乏的能力是
(选择三项并排序,在横线上写出字母顺序即可,选择其他在上写出你最缺乏的能力 )
a 适应能力b 人际交往能力
c 表达能力d 开拓创新能力
e 动手能力f 组织管理能力
g 随机应变能力h 领导能力
I 其他
16.你认为培养择业所需能力的最佳途径是
(选择三项并排序,在横线上写出字母顺序即可,选择其他在上写出你认为的最佳途径)
a 看书
b 上网
c 参加社会实践
d 在学校担任某方面的工作
e 长与老师同学交流心得体会
f 外出考察
g 其他
17.你会选择的就业途径有
(选择三项并排序,在横线上写出字母顺序即可,选择其他在上写出你认为的最佳途径)
a 自己寻找 b 报刊杂志
c 介机构 d 人才交流
e 社会关系 f 学校就业信息
g 网络 h 其他
18.就业中往往会碰到面试的情况,对于你是否已经做好了准备?
a 完全做好准备
b 有准备
c 无准备
d 我根本没有想过
最后我再一次对你抽出宝贵的时间认真完成调查问卷表示感谢,祝你身体健康,毕业后找到满意的工作!
参考文献
[1]冯小丽,郑旗,于智华.高师院校体育院系学生就业状况及就业前景的研究[J].曲阜:山西师大体育学院院报,2005(3):15-17.
[2]刘丙权.体育教育专业学生现状及对策研究[J].沈阳体育学院学报,2005(4):34-36.
[3]谢毅飞等.论高等师范体育院系学生就业指导策略[J].曲阜:山东体育科技,2003,3.
[4]白文飞,等.体育院校毕业生就业问题的分析[J].北京:中国体育科技,2002.
[5]陈洪建.高校构建新型大学生就业指导工作体系的思考[J].中国大学生就业,2004,8.
[6]刘伟春.对21世纪体育院系大学生培养就业意识的思考[J].桂林:广州体育学院学报,2003,3.
作者简介:胡志文,男,首都体育学院专职辅导员兼团总支书记,助教;研究方向:社会体育。
【关键词】社会体育;专业;学生;就业
1.研究目的
随着我国经济建设的发展和社会的进步,为高等教育的发展奠定了良好的基础,但普通高等教育的超常规发展也带来了一系列的问题,其中之一就是就业问题。虽然社会主义市场经济体制建立和大学生毕业就业体制的改革为大学生求职、择业提供了多种机遇和广阔的市场,但是这对大学生提出了更高的要求。每一位毕业生在求职、就业前都应在思想、知识、能力、心理等方面做好必要的准备。在这种形势下,由于体育院、系的培养目标、专业设置、课程体系和大学生自身因素等原因,使体育院、系大学毕业生就业率在各类院校中不理想,就业领域狭窄。同样这也是我院社会体育专业学生面临的十分严峻的问题,如何使我院的毕业生摆脱困境,提高就业率,除了完善教学体制,加强学生多方面能力的培养之外,就业准备也是一个不容忽视的环节。学生主体面临就业应该有自己的准备,了解首都体育学院社会体育专业学生就业意识以及思想、能力、知识、心理等方面的就业准备是衡量和把握我院人才培养目标和方向以及适应社会需求的重要课题。
2.研究对象与方法
2.1 研究对象
研究首都体育学院社会体育专业2006、2007、2008、2009级学生就业准备问题。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
收集并阅读有关高校就业指导教育方面论著4部、学术论文20余篇。
2.2.2 问卷调查法
首都体育学院社会体育专业2006、2007、2008、2009级共有学生335人,抽取122人为样本,采取等距抽样法,按照学生学号,以“3”为抽样间隔,取“1”为第一个样本个体,则“4”为第二个样本个体。如此7、10、13、16……依次顺序抽出,全部取足样本。实际发放问卷122份,回收有效问卷91份,有效率为74.6%。调查内容见附件。
2.2.3 数理统计法
把数据输入EXSEL系统中运用百分比、求和方法进行统计。
3.研究结果与分析
3.1 首都体育学院社会体育专业学生就业准备
3.1.1 学生就业动机
学生在择业之前应该明确择业意向。这是人们基于对某种职业岗位等方面的认识所产生的一种心理认同倾向。择业意向的核心问题是就业动机问题,即一个人为什么要去从事某种职业,本研究针对这一问题进行了调查。(见表1)
表1 社会体育专业学生择业意向调查结果统计表 N=91
表1结果表明,首都体育学院社会体育专业学生只有8.8%的学生择业对象是社会体育指导员,对未来职业的报酬要求也不是很高,60%的学生认为在1500-3000元(含)即可,但學生希望找到能发挥个人才能的职业,而且想到大城市就业的比率很大。总体看学生在就业动机上基本保持主观而现实的态度,但是在择业对象和择业地点的选择上存在问题。
3.1.2 思想准备
从就业准备的情况看,思想准备是就业的先决条件,是学生择业的路标。本研究对学生的就业思想准备情况进行了调查。(见表2)
表2 社会体育专业学生就业思想准备调查结果统计表 N=91(单位:%)
调查结果显示,首都体育学院社会体育专业学生在入校时、大学就读期间以及在面对职业竞争时,所表现的就业思想是不一样的,总体表现出思想准备程度不高,存在主体性缺失的因素。在是否应该读研究生的问题上四个年级比较均衡,人数在50%左右。
3.1.3 知识准备
知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和,知识准备是择业的基础。学生就业知识准备情况调查结果见表3。
表3 社会体育专业学生就业知识准备调查结果统计表 N=91
从表3调查结果看,首都体育学院社会体育专业学生的知识准备不充分,没有把所学的知识和未来的工作联系到一起,只有4%的学生认为所学的专业知识和技能在未来工作岗位上可以充分发挥,75%的学生认为所学专业部分可以得到发挥,15%的学生认为所学专业不会得到发挥,由此可见,学生对知识的学习没有方向性和目的性,具有盲目性。
3.1.4 能力准备
能力是人在实践活动中形成和发展起来的,直接影响活动的效率。能力准备是就业的基本要求。主要包括适应能力、人际交往能力、表达能力、开拓创新能力、动手能力、组织管理能力等。学生能力准备情况调查结果见表4(按重要程度对各能力打分最重要的是10分,最次要的是1分,表中的分数为平均分,分数高重要程度高)。表5利用加权法得到分数,平均分数高能力越缺乏。
表4 社会体育专业学生就业能力准备调查结果统计表 N=91(单位:分)
表5 社会体育专业学生最缺乏的就业能力调查结果统计表(单位:分)
表4调查结果显示,首都体育学院社会体育专业学生具有最基本的能力认识程度,人际交往能力最受重视。
表5调查结果显示,学生最缺乏的是表达能力、人际交往能力,说明学生在能力准备上不足。
3.1.5 首都体育学院社会体育专业大四学生面临就业的准备
本研究对今年毕业生的就业准备情况从就业信心,就业途径、面试准备的方面进行了调查。(见表6)
表6 社会体育专业大四学生就业准备调查结果统计表 N=23(单位:%)
表6调查结果显示,有9%的学生竞争就业岗位的信心不足,没有足够的心理准备去参与竞争。获取就业信息的途径主要以自己寻找和社会关系的方式进行,首都体育学院对学生就业的信息提供不足,只有9%的学生通过首都体育学院提供的就业信息去寻找工作,与学生通过网络找工作的比例相当。另外学生在面试的准备上也存在问题,只有9%的学生完全做好心理准备,这是应该注意的地方。还有随着社会的发展和毕业生就业形势的变化,1/2以上的大四学生在当时入学时的就业志向与现在的就业志向发生了改变。
3.1.6 认为应该考研的学生人数逐年增加
在社会飞速发展的今天,知识水平的高低决定了职业的差别,用人单位对学生学历的要求不断提高,所以呈现出本科生就业困难的现状。在严峻的就业形势下,学生在就业与考研的问题上出现分歧,可以说在几年前考研还不是什么普遍现象,但是如今学历和就业已经密不可分了。本研究对这一问题进行了调查。(见表7)
表7 应该考研意向问题的调查结果统计表 N=91(单位:%)
从表7的结果可见,首都体育学院社会体育大四的学生有48%的学生认为应该考研,大三学生有52%,大二学生有42%,而大一新生有55%,这说明首都体育学院社会体育专业学生对社会的发展和就业难的问题有所认识。虽然高年级学生没有一年级学生认识的及时,但是还有1/2的学生认为应该考研,说明考研已经成为今后毕业生选择的一个方向之一,这也充分表明了学生能认识到自己所学知识的不足和就业的严峻性。如果我们抓住这些问题对学生进行就业指导,这对提高我院学生就业率是非常有益的。
3.2 首都体育学院社会体育专业学生就业准备存在的问题分析
3.2.1 择业方向与培养目标
首都体育学院社会体育专业的培养目标是培养能够系统掌握社会体育学科知识,在社会体育工作的研究和实践,社会体育健身指导的研究和实践等多方面有所建树的专门人才;以及培养能够系统掌握体育教育的基本理论,基本知识和基本技能,掌握学校体育工作规律,具有较强的实践能力,能在中等或中等以上学校从事体育教学、课外体育活动指导、课余体育管理的专门人才。俗话说就是培养社会体育指导员。而学生的就业方向与培养目标存在较大反差。(见表8)
表8 社会体育专业学生就业方向调查结果同就表 N=91(单位:%)
从表8的调查结果可以看出学生的择业方向与我们所培养的目标存在着很大差异,首都体育学院社会体育专业面临毕业的学生选择社会体育指导员只有4%,大三、大二、大一学生分别是9.5%、8%、18.3%,整体虽然没有固定趋势,但是可以看出是逐年递减趋势,与此相反想从事教师行业的学生却成递增趋势,学生从入学就没有对自己的就业方向定位。大二、大一学生进1/3想考公务员,大四学生1/5左右想考公务员。值得注意的是首都体育学院社会体育专业刚入学的新生对就业的定位已走入误区,脱离了培养目标,这将对以后学生的就业带来一定的困难。
3.2.2 对就业区域的期望值
就业区域的选择是每个学生就业前面临的重大问题,但是通过调查首都体育学院社会体育专业学生在区域选择上存在期望值过高的问题。(见表9)
表9 首都体育学院社会体育专业学生择业地区选择调查结果统计表 N=91
表9的调查结果显示,学生在择业的地区问题上存在弊端,有33%的学生想去特大城市,有54%的学生想去大城市,相反选择农村的人数却少之又少,调查结果为0。随着我国经济的腾飞,大城市的发展速度要比农村快很多,相对工作环境非常好,农村的发展速度相对较慢、工作环境相对较差。大城市虽然就业机会多,但目前虽然全民体育意识有所提高可是社会体育指导员还未成为社会所认可的职业。农村和中小城市的健身业正处在蓬勃发展的阶段,体育师资力量也十分缺乏,如果我们的学生不能更新观念很好地解决这一问题,那么提高首都体育学院社会体育专业本科生就业率将受到阻碍。
3.2.3 毕业生获取就业信息的渠道
所谓就业信息是指与就业有关的信息和情况。在求职谋业的过程中,就业信息关系到求职谋业的成败,对一个求职者来说,能及时掌握大量可靠的就业信息就能目光敏锐、行动果断,从信息中把握机会,找到一份合适的职业。而缺乏信息就会行动迟缓,纵有好的机遇也会擦身而过。首都体育学院社会体育专业大四学生获取就业信息途径的调查结果见表10。
表10 首都体育学院社会体育专业四年级学生获取就业信息途径的调查结果统计表 N =23(单位:%)
从表10的结果可见,学生获取就业信息是多方面的,学生的信息越广泛,求职的把握性就越大成功率越高,所以要高度重视和珍惜各类渠道传来的信息。首都体育学院社会体育专业学生依靠自身寻找和社会关系寻找工作的比例稍大,但有一个问题值得关注,从学校获取就业信息的学生只有9%,说明学院在给学生提供就业信息上还不能发挥主导作用。学校提供的就业信息应该是最可靠,最直接的,也是最及时的。假如学院在这一环节上做得不够细致、全面,将会给学生就业带来不便,因此我院应高度重视对就业信息的提供。
3.2.4 学生面试准备情况
面试是求职过程中的关键环节,关系到求职的成功与否。在人才招聘上,面试作用不容忽视,会直接影响到求职的结果。大四学生面试准备工作情况调查结果见表11。
表11 大四学生面试工作准备情况调查结果统计表 N=23
表11显示,首都体育学院社会体育专业大四学生在求职面试准备环节上存在缺失,面试完全做好准备只有9%,有准备的占65%,而没有准备的占22%,还有4%的人根本没想过面试的事情,表明学生在有了就业机会后,却很容易在最后的环节失败。学校在面试的准备上没有传授学生面试的技巧和面试时应注意的问题,如讲座或说明,使学生没有在这方面做好准备,给求职带来麻烦。这是今后加强毕业生指导工作中不容忽视的环节。根据调查问卷数据显示,在无准备的学生中,有80%的学生都是有社会关系的,他们依仗自己的家庭条件逐渐对工作学习产生惰性。这就要求我院要重视低年级学生就业指导工作,杜绝这种思想泛滥。
3.3 提高首都体育学院社会体育系专业学生就业率的对策分析
3.3.1 在入学教育中加强就业思想教育
在新生入學后,入学教育是必不可少的,学院对这项工作也很重视,但是对学生就业思想教育的比重很小,没有针对社会体育专业的培养目标对学生进行教育。使学生没有形成正确的择业意识,导致在大学学习过程中对今后择业方向没有目标,脱离了主线。因此学院应根据这一特点加大入学教育中就业指导思想的比重,明确社会体育专业的特点,使学生在大学学习期间在职业素质和技能上都有倾向性,这将会使学生在就业的能力上更具有竞争力,变向提高我院社会体育专业的就业率。
3.3.2 增加毕业生实习时间
社会体育专业毕业生实习的时间大约在12-18周左右,在这么短的时间内很难提高学生就业能力,因此应该增加实习时间。让学生毕业前有较长的时间接触社会,锻炼自己,增长才干,提高能力。同时也可以让他们有较长的时间在社会收集就业需求信息,联系接收单位,通过实习接受用人单位考察、挑选。这样有部分学生实习结束了接收单位也落实了,学生自身的工作能力和经验也提高了,这对提高我院社会体育专业学生的就业率有一定的作用。
3.3.3 以人为本,构建大学生就业指导工作体系
大多数毕业生在就业的准备主体性缺失,缺少充分的思想准备、知识准备、能力准备、竞争观念和就业意识,更忽视社会实践能力的锻炼,因此在择业中深感困惑。针对这些情况应实施大学生就业指导全程化。大学生就业指导全程化就是要把就业指导工作贯穿学生教育的全程化,而不是学生毕业时或择业时的临时性工作。应该全局观点系统考虑,构建一个完善的就业指导工作体系,按照不同阶段的不同任务对学生实施有针对的指导:一年级重视职业生涯认识和规划;二年级着重基本能力培养;三年级着重职业定向指导;四年级着重择业指导的就业服务。四个阶段相互贯通,有机连接,从而形成较为完善的就业指导体系。(引用:刘丙权.体育教育专业学生现状及对策研究[J].沈阳体育学院学报,2005.4:36.)
加大对毕业生的就业指导和咨询服务工作,增加毕业生指导课的课时,提高课时的质量和实用性,真正重视这一环节。因为学生在对就业的相关知识很模糊的情况下,就不能很好的选择工作,也不能有正确的择业观念。因此应该从就业信息渠道上下功夫,多与其他的学校沟通,提供的用人信息要有时效性,让学生获得学校的择业信息再多一些,这些都是今后提高我院就业率的途径,应引起重视。
4.结论与建议
4.1 结论
4.1.1 从上面的分析结果看,首都体育学院学院社会体育专业学生就业思想准备程度不高、知识准备不充分、能力准备存在部分缺失,尤其是面临毕业学生在准备就业方面不是很充分。
4.2.2 首都体育学院学院社会体育专业部分学生择业方向与培养目标相脱离,对就业区域的期望值过高,毕业生获取就业信息的渠道很多,但学生面试准备不充分。
4.2 建议
4.2.1 更新学生的就业观念、提高思想认识、加强知识以及能力等方面的提高,使学生具备较强的竞争意识和能力。
4.2.2 学院的职能部门应构建大学生就业指导工作体系,加大宣传力度,加强就业指导工作力度,及时为学生提供就业信息和咨询服务,加强入学教育中就业思想教育,增强毕业生实习时间,为提高我院学生就业率发挥积极的作用。
附件:
首都体育学院学院社会体育系就业准备情况调查问卷
同学:
你好!为了了解首都体育学院学院社会体育专业学生就业动机,就业思想,就业知识,就业能力,就业心理等方面的准备情况,进行此次问卷调查。希望你能够配合我的工作,抽出宝贵的几分钟时间完成此次调查。对你的合作与支持我表示深深的感谢。
(注:以下问题无注明均为单项选择,请在合适的答案上画“√”)
1.你是社会体育系哪级学生?
a 2006级b 2007级
c 2008级d 2009级
2.性别
A 男b 女
3 毕业后你希望在哪个领域工作?
a 教师
b 健身房私教
c 健身房其他部门(汇集部,人事部)等
d 社区,街道
e 国家机关
f 体育相关部门
g 其他非体育行业
h 继续读书
4.你喜欢哪些职业?(选择其它在横线上写出兴趣爱好)
a 教師b 运动队教练员
c 公务员 d 社会体育指导员e 健身俱乐部
f 警察g 公司职员
h 其他
5.根据你自身条件,在就业时你首选哪个职业?
a 教师b 运动队教练员
c 公务员d 社会体育指导员
e 健身俱乐部f 警察
g 非体育行业h 其他
6.工作后希望的月收入?
a 1500(含)以下
b 1500—3000(含)
c 3000—5000(含)
d 5000以上
7.你会去哪个领域工作?
a 特大城市 b 大城市
c 小城市 d 农村e 出国
8.作为一名社会体育系的学生,你对自己今后的就业是否有信心?
a 非常有信心b 有信心
c 一般d 信心不大
e 根本没有信心
9.作为一名社会体育系的学生,你对自己今后的就业是否做好了心理准备?
a 完全做好准备b 有准备
c 一般 d 无准备
e 根本没想过
10.你认为是否应该攻读研究生?
a 是b 否
11.你认为在你将要从事或希望从事的工作中,你所学的专业是否得到发挥?
a 完全得到发挥
b 部分发挥
c 不会得到发挥
d 没想过
12.你认为考取证书对就业有作用吗?
a 有 b 没有
13.你认为你的能力是否可以帮助你顺利择业?
a 是 b 否c 说不清
14.在择业就业的道路上需要很多能力,请按重要程度对下列各能力打分,最重要的是10分,最次要的是1分。
适应能力 人际交往 表达能力 开拓创新 动手能力 组织管理 随机应变 领导能力
15.你认为在择业就业的道路上你最缺乏的能力是
(选择三项并排序,在横线上写出字母顺序即可,选择其他在上写出你最缺乏的能力 )
a 适应能力b 人际交往能力
c 表达能力d 开拓创新能力
e 动手能力f 组织管理能力
g 随机应变能力h 领导能力
I 其他
16.你认为培养择业所需能力的最佳途径是
(选择三项并排序,在横线上写出字母顺序即可,选择其他在上写出你认为的最佳途径)
a 看书
b 上网
c 参加社会实践
d 在学校担任某方面的工作
e 长与老师同学交流心得体会
f 外出考察
g 其他
17.你会选择的就业途径有
(选择三项并排序,在横线上写出字母顺序即可,选择其他在上写出你认为的最佳途径)
a 自己寻找 b 报刊杂志
c 介机构 d 人才交流
e 社会关系 f 学校就业信息
g 网络 h 其他
18.就业中往往会碰到面试的情况,对于你是否已经做好了准备?
a 完全做好准备
b 有准备
c 无准备
d 我根本没有想过
最后我再一次对你抽出宝贵的时间认真完成调查问卷表示感谢,祝你身体健康,毕业后找到满意的工作!
参考文献
[1]冯小丽,郑旗,于智华.高师院校体育院系学生就业状况及就业前景的研究[J].曲阜:山西师大体育学院院报,2005(3):15-17.
[2]刘丙权.体育教育专业学生现状及对策研究[J].沈阳体育学院学报,2005(4):34-36.
[3]谢毅飞等.论高等师范体育院系学生就业指导策略[J].曲阜:山东体育科技,2003,3.
[4]白文飞,等.体育院校毕业生就业问题的分析[J].北京:中国体育科技,2002.
[5]陈洪建.高校构建新型大学生就业指导工作体系的思考[J].中国大学生就业,2004,8.
[6]刘伟春.对21世纪体育院系大学生培养就业意识的思考[J].桂林:广州体育学院学报,2003,3.
作者简介:胡志文,男,首都体育学院专职辅导员兼团总支书记,助教;研究方向:社会体育。