红皮红肉和红皮白肉火龙果果肉呈色相关基因差异表达分析

来源 :分子植物育种 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sinox2006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
火龙果为热带新兴水果,常见的有红皮红肉和红皮白肉两种类型。为探究这两种火龙果果色差异原因,发掘差异表达基因(differencially expressed genes,DEGs),本研究分别在青果期(授粉后第15天)和成熟期(授粉后35 d)采集红皮红肉火龙果(Hylocereu polyrhizus)和红皮白肉火龙果(Hylocereu undatus)的果肉样品,进行转录组测序。获得高质量序列共53240条。通过对DEGs进行分析,发现火龙果在同一品种不同时期间的差异比同一时期不同品种间的更大。分别
其他文献
摘 要:随着我国素质教育改革的深入,在小学教学当中融入优秀的传统文化知识,让小学生能够在教学当接受优秀传统文化的熏陶,养成良好的行为习惯,塑造出良好的品德,逐渐成为了新时代下小学语文教学改革的重要趋势。小学语文教师以往需要积极调整自己,积极肩负责任,小学语文教学更多进行优秀传统文化渗透,有效发挥优秀传统文化的在小学生教育当中的作用,让小学传承优秀传统文化。  关键词:小学语文教学 传统文化 教育渗
摘 要:近年来,随着社会的不断发展以及科技的日益进步,我国已经全面进入新时代,在该背景下,高校思想政治教育面临的挑战非常严峻,必须要采取有效的应对策略,以显著提高思想政治教育水平。基于此,本文介绍了新时代高校思想政治教育面临的主要挑战,而且提出了新时代优化高校思想政治教育的有效策略,以供大家学习和参考。  关键词:新时代 高校 思想政治教育 挑战 对策  对于我国高等教育来说,高校思想政治教育是必
期刊
无论教育行业如何变化,数学在学科教育中始终占据着重要地位,学习数学能够激发学生的逻辑思维能力、空间想象能力,但数学在高中教学中属于重难点,大多数学生难以招架。学生不易掌握数学知识,部分原因源于教师在教学过程中的方法存在错误,多数教师为了追求学生的高分数,而遗忘了“兴趣是最好的老师”。为了改变学生对数学科目的消极态度,教师应更改教学方式,走出误区,激发学生的学习兴趣。本文将根据激发兴趣,走出误区的思想对高中数学教学进行讨论。
摘 要:幼儿自主性培养是幼儿教育的目标之一,直接影响幼儿后续发展,打击乐活动为幼儿提供较大自主发挥空间,在自主性培养方面优势显著。基于此,文章从打击乐活动中幼儿自主性培养现状入手,结合幼儿教育实践,总结如何利用打击乐活动培养幼儿自主性,实现科学、有效幼儿教育。  关键词:打击乐活动 幼儿自主性 小乐队  幼儿对声音和音乐较为敏感,在打击乐活动中,幼儿可充分调动自身的手、眼、脑、心,增强幼儿的观察力
摘 要:戏剧的出现与教育发展之间有很大的联系。在古代,观看戏剧演出被认为是进行全面教育的一种重要方式。教育戏剧不是在教戏剧,而是在教人,具体在艺术课堂中可以通过教学情境的创设、表演活动的组织,对外演出开展等多形式推进各学科的融合教学,把戏剧表演课堂带进其他门类的艺术课堂,引领学生去学习与表演,发现美、感受美与传达美。  关键词:少儿戏剧表演 艺术类课程 组织开展  在戏剧表演艺术中,演员的声音,语
摘 要:新课改不断深化,核心素养成为物理教学培养目标,有效地实现了物理基础知识、学习能力、思想方法的统一。近年来,高考也重视对物理核心素养的考查。本文作者从更新教育教学理念,促进学生自主学习;创建情境教学,激发学习兴趣;依托教材,夯实知识;着眼知识与生活的联系;通过图形图像、建模、实验教学以及物理学科科学的唯美等八方面,对物理核心素养的培养进行了详解的阐述,为我们今后教学做了有益的探索。  关键词
摘 要:在本文中我从五个渠道,运用了十种评价方法对学生进行形成性评价。评价课前准备时运用了语言激励评价法;评价学生课堂学习过程时运用了学生互评、学生自评和师生互评的评价方法;评价小测结果时运用了隐性鼓励评价法和小小评论员点评法;评价回家作业时主要运用了小组量化考核法;评价学生课外活动时运用了成果展示法。  关键词:隐性鼓励法 小小评论员点评法 小组量化考核法 成果展示法  形成性评价是对学生日常学
天玄地黄化灵境,高深迥远临四方。人居中心生妙韵,动静气合转天地。
我是一个十分普通的女孩,平凡地活在我所生活的地区中,每天学校、家庭两点一线地生活着,很单调,也很简单,既没有书本中所描述的波澜起伏,也不是理想的一帆风顺,我的生活中只存在星星点点的喜悦与难过。我的生命也正如我的生活一样是平凡的,也是渺小的。  但平凡的我还是喜欢探寻人生的意义,感受无边的大千世界。最近,我阅读了许多名人大家对于生命的思考。作为一名普通的中学生,我会赞叹柳宗元“心灵形释,与万化冥合”