【摘 要】
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摘要：随着教育领域的不断变革，传统的应试教育发生了变化，教师更加注重培养学生全面发展的能力，让学生掌握适应今后发展的技能。在这过程中，我们应该注重学生人文精神的培养，这样一来，才能更好的契合教育改革的目的。人文精神是对于人生的体验以及情感的感知与表达的过程，它不仅仅是一种精神，更是一门人文艺术。而语文课程作为人文精神培养的关键，除了知识的教导之外，还应该表现人文精神的内涵，让小学生体会到人文精神，
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摘要：随着教育领域的不断变革，传统的应试教育发生了变化，教师更加注重培养学生全面发展的能力，让学生掌握适应今后发展的技能。在这过程中，我们应该注重学生人文精神的培养，这样一来，才能更好的契合教育改革的目的。人文精神是对于人生的体验以及情感的感知与表达的过程，它不仅仅是一种精神，更是一门人文艺术。而语文课程作为人文精神培养的关键，除了知识的教导之外，还应该表现人文精神的内涵，让小学生体会到人文精神，学习人文精神。基于此，本文通过分析当下小学语文教学现状，根据小学生心理特点及其行为习惯，提出了一系列的策略，以此来帮助小学教师进行语文课堂中的人文精神培养。
关键词：小学语文;人文精神;教学策略;实际探析
中图分类号：G623.2
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