【摘 要】
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青少年总是生活在一定的自然和社会环境中,即教育生态系统,其身体心理的发展水平、特点和变化,都是他所处的环境中各因素作用的结果.所以研究青少年发展与教育,必须重视在情
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青少年总是生活在一定的自然和社会环境中,即教育生态系统,其身体心理的发展水平、特点和变化,都是他所处的环境中各因素作用的结果.所以研究青少年发展与教育,必须重视在情境中研究,在家庭、学校、社会等自然与社会生态环境下,在教育实践中研究.本文意在将教育生态学的内涵进行探讨并引入到青少年的教育成长中,以期为青少年构建整体和谐、互动共生、崇尚自主、开放发展的生态化发展环境.
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