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【内容摘要】对于初中篮球教师而言，如何更加有效地让学生学习和掌握相关的篮球技术与知识，并愿意参与到各类篮球活动中来一直都是个难点，通过“和谐教育法”的内容能够从某一程度上晚上课堂教学的趣味性，提升教学质量并且帮助学生提高对篮球学习的热情和兴趣。但是教师也需要去结合当地的篮球教学情况，不断完善自身的素质和教学方式，帮助更多学生参与到这个运动中来。
【关键词】和谐教学法 初中体育 篮球课 应用
随着新课程标准的不断改革与发展，体育课程在初中教学中的地位也在与日俱增，尤其是篮球课程更是如此。和谐教育源自于古希腊的雅典教育，希望通过德、智、体、美等个方面的教育让学生能够实现综合成长和发展。所以，在初中体育篮球课的教学过程中引入和谐教学法是非常有帮助和必要的，它能够有效地帮助教师引导学生加入到篮球运动中来，充分调动学生对篮球学习的热情，培养学生的创新精神和创新能力，让学生的个人能力素质和个人身体素质都得到充分地发展。另外在新课程改革背景下，素质教育的重要性不言而喻。素质教育更加侧重提高学生的综合素质而不是课堂成绩，真正的以学生为本，让学生得到全面的进步与发展。
一、提高篮球教学的趣味性，让学生积极参与
对于绝大多数初中学生来说，在学习过程中，兴趣才是最大的老师，兴趣可以让学生在课堂上更加积极地参与活动，在课后更加积极的练习提升，在实践中不断完善与提高自己。在初中的篮球教学过程中，教师需要让学生对课堂教学内容保持兴趣，这样学生才能够全身心投入到课堂学习过程中来，学生的篮球技能、知识、个人身体素质才能够得到提高。所以，兴趣是初中篮球课堂教学中的关键点，初中篮球教学更应该以兴趣培养作为出发点，设计多种多样的教学方式，让每个学生在课堂学习过程中能够得到收获，这样让不同层次和水平的学生都保持了对课堂教学的积极性和热情，最终促进所有学生的全方面发展。例如，在初中篮球课堂的教学过程中，教师可以根据学生的基本能力对学生进行分类教学并采取不同的教学手段与方法，侧重点也不相同，采取因材施教的教学方式。对于本身基础较差的同学，教师可以针对“运球和罚球”采取相关教学方法，让学生在课堂上通过练习基础的运球和罚球，快速学习和掌握相关的篮球技能，增加对篮球学习的兴趣和提高自己的自信心。对于本身有一定基础的同学，教师可以在看球教学课堂中，组织相关的5V5篮球比赛，让更多的学习参与到篮球竞争的过程中来，通过这种教学方式，不仅能够让学生通过在不断和同学交手和对抗的过程中提高自己的篮球技能与水平，也能让很多同学都有机会参与到这个比赛的过程中来，并且教师这个过程中也可以充当指导老师和裁判等相关角色，让教学过程变得更加形象与有趣，学生都能够参与进来。这样不仅满足了不同层次学生对篮球学习的需求，让学生不仅能够学习篮球技巧也能够了解相关的规则和战术等，最终提高学生的综合素质，提高学生对篮球学习的热情，从而养成终身体育锻炼的习惯。
二、提高教师的个人素质和教学水平
在初中篮球教学过程中，教师的教学水平直接决定了学生的参与热情，上课效率，学习技巧等多个方面的情况。和谐教育更是需要教师提出一些新颖的教学观点和有特色的教学方式，这就对教师的素质和能力提出了很高的要求。教师要在篮球教学过程中，不断完善自己的教学方法，更新自己的教学理念，以“素质教育”，“综合发展”等教学理念为出发点，帮助学生提高自身素质和篮球方面的相关技能。教师在教学过程中也可以多采取让学生“互相合作”的教学模式，例如教师在授课前可联系其他班级的上课教师，采取友谊赛练习的教学方式，让班级内的学生能够互相合作，完成配合，和其他班级进行训练和学习，让更多的学生都能够参与到团队合作，与竞争中来。让学生在学习篮球技能的同时也学会团队合作，有助于学生的全方面发展，与素质教育的核心观念也相吻合。所以，教师的个人素质和教学水平直接决定了学生在学习篮球过程中的相关收获和发展。
三、提积极开展课外篮球活动，强化学生对体育学习的热情。
绝大多数初中体育教师都将篮球的教学内容和时间局限在课堂的教学时间和范围内，而忽视了课外篮球活动对学生参与体育学习的帮助。在初中课堂中，体育活动课所占的时间通常较少，学生很难通过短时间的课堂内容掌握相关的篮球技巧，较短的课堂教学实践也很难让学生意识到篮球学习对于个人素身体素质、团队协作能力、竞争能力等多方面的重要性。所以，教师也应当重视课后的教学，让学生在课余时间内，也能够充分学习篮球知识和技巧。篮球运动的魅力来源于竞赛，篮球比赛不仅仅能够帮助学生提高篮球技巧水平、团队协作能力、学习也兴趣，它也是一个检验教师课堂教学效果的有效方式。所以，教师可以针对以上这些情况，定期利用学生的课余时间组织相关班级与班级之间，年级与年级之间的各种各样的篮球笔试，让学生能够通过课余时间去学习和掌握篮球知识，也能够激发学生对篮球学习的热情，增强学生的体育意识，让学生在激烈的比赛中释放自身压力，综合提高自身的能力与素质。
【关键词】和谐教学法 初中体育 篮球课 应用
随着新课程标准的不断改革与发展，体育课程在初中教学中的地位也在与日俱增，尤其是篮球课程更是如此。和谐教育源自于古希腊的雅典教育，希望通过德、智、体、美等个方面的教育让学生能够实现综合成长和发展。所以，在初中体育篮球课的教学过程中引入和谐教学法是非常有帮助和必要的，它能够有效地帮助教师引导学生加入到篮球运动中来，充分调动学生对篮球学习的热情，培养学生的创新精神和创新能力，让学生的个人能力素质和个人身体素质都得到充分地发展。另外在新课程改革背景下，素质教育的重要性不言而喻。素质教育更加侧重提高学生的综合素质而不是课堂成绩，真正的以学生为本，让学生得到全面的进步与发展。
一、提高篮球教学的趣味性，让学生积极参与
对于绝大多数初中学生来说，在学习过程中，兴趣才是最大的老师，兴趣可以让学生在课堂上更加积极地参与活动，在课后更加积极的练习提升，在实践中不断完善与提高自己。在初中的篮球教学过程中，教师需要让学生对课堂教学内容保持兴趣，这样学生才能够全身心投入到课堂学习过程中来，学生的篮球技能、知识、个人身体素质才能够得到提高。所以，兴趣是初中篮球课堂教学中的关键点，初中篮球教学更应该以兴趣培养作为出发点，设计多种多样的教学方式，让每个学生在课堂学习过程中能够得到收获，这样让不同层次和水平的学生都保持了对课堂教学的积极性和热情，最终促进所有学生的全方面发展。例如，在初中篮球课堂的教学过程中，教师可以根据学生的基本能力对学生进行分类教学并采取不同的教学手段与方法，侧重点也不相同，采取因材施教的教学方式。对于本身基础较差的同学，教师可以针对“运球和罚球”采取相关教学方法，让学生在课堂上通过练习基础的运球和罚球，快速学习和掌握相关的篮球技能，增加对篮球学习的兴趣和提高自己的自信心。对于本身有一定基础的同学，教师可以在看球教学课堂中，组织相关的5V5篮球比赛，让更多的学习参与到篮球竞争的过程中来，通过这种教学方式，不仅能够让学生通过在不断和同学交手和对抗的过程中提高自己的篮球技能与水平，也能让很多同学都有机会参与到这个比赛的过程中来，并且教师这个过程中也可以充当指导老师和裁判等相关角色，让教学过程变得更加形象与有趣，学生都能够参与进来。这样不仅满足了不同层次学生对篮球学习的需求，让学生不仅能够学习篮球技巧也能够了解相关的规则和战术等，最终提高学生的综合素质，提高学生对篮球学习的热情，从而养成终身体育锻炼的习惯。
二、提高教师的个人素质和教学水平
在初中篮球教学过程中，教师的教学水平直接决定了学生的参与热情，上课效率，学习技巧等多个方面的情况。和谐教育更是需要教师提出一些新颖的教学观点和有特色的教学方式，这就对教师的素质和能力提出了很高的要求。教师要在篮球教学过程中，不断完善自己的教学方法，更新自己的教学理念，以“素质教育”，“综合发展”等教学理念为出发点，帮助学生提高自身素质和篮球方面的相关技能。教师在教学过程中也可以多采取让学生“互相合作”的教学模式，例如教师在授课前可联系其他班级的上课教师，采取友谊赛练习的教学方式，让班级内的学生能够互相合作，完成配合，和其他班级进行训练和学习，让更多的学生都能够参与到团队合作，与竞争中来。让学生在学习篮球技能的同时也学会团队合作，有助于学生的全方面发展，与素质教育的核心观念也相吻合。所以，教师的个人素质和教学水平直接决定了学生在学习篮球过程中的相关收获和发展。
三、提积极开展课外篮球活动，强化学生对体育学习的热情。
绝大多数初中体育教师都将篮球的教学内容和时间局限在课堂的教学时间和范围内，而忽视了课外篮球活动对学生参与体育学习的帮助。在初中课堂中，体育活动课所占的时间通常较少，学生很难通过短时间的课堂内容掌握相关的篮球技巧，较短的课堂教学实践也很难让学生意识到篮球学习对于个人素身体素质、团队协作能力、竞争能力等多方面的重要性。所以，教师也应当重视课后的教学，让学生在课余时间内，也能够充分学习篮球知识和技巧。篮球运动的魅力来源于竞赛，篮球比赛不仅仅能够帮助学生提高篮球技巧水平、团队协作能力、学习也兴趣，它也是一个检验教师课堂教学效果的有效方式。所以，教师可以针对以上这些情况，定期利用学生的课余时间组织相关班级与班级之间，年级与年级之间的各种各样的篮球笔试，让学生能够通过课余时间去学习和掌握篮球知识，也能够激发学生对篮球学习的热情，增强学生的体育意识，让学生在激烈的比赛中释放自身压力，综合提高自身的能力与素质。