【摘 要】
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应用型会计人才的培养应该以形成职业胜任能力为导向,把训练和培养学生的实践能力放在重要的位置。第一课堂教学课时有限,若将专业教育从第一课堂延展至第二课堂,第一课堂的
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应用型会计人才的培养应该以形成职业胜任能力为导向,把训练和培养学生的实践能力放在重要的位置。第一课堂教学课时有限,若将专业教育从第一课堂延展至第二课堂,第一课堂的教学成效可以得到巩固和深化,同时学生的求知自觉性被唤醒,激发对第一课堂的学习需求。河北金融学院会计系积极探索第二课堂与专业教学深度融合的有效途径,形成了第二课堂的品牌活动——财会素质技能节,探索两个课堂深度融合教学的方式。
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