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近日，儿童性侵犯的案件屡屡上演。孩子对性知识的缺乏，导致了性侵犯案例的增加。培养孩子自我防范的意识非常重要，家长应该帮助孩子学习更好的防性侵知识。
受害者保持沉默，凸显性教育空白
广东省政府督学钟院生认为，校园性侵案的一再发生，折射出一种观念弊端。从曲江这一案件来看，教师长期的猥亵行为，直到在大量的受害者出现时才被揭发。这说明，可能开始时涉案教师只是从一个女学生开始，得逞后没有人举报就把犯罪之手伸向更多的学生。
“长期以来，在农村乃至整个社会都有一种观念，认为女孩子被侵犯是一种羞耻，自己不敢说，父母也不敢对外声张，怕说出来让家庭蒙羞，女孩子清白受污，甚至会招致外人指责是女孩子不检点。”钟院生说，这种观念让不良教师的违法行为得寸进尺，导致女学生受侵害而不被察觉。
与此同时，一些受害者的沉默也反映出未成年人性教育的空白。华南理工大学法学教授徐松林认为，这种犯罪行为本身具有一定隐蔽性。案件多发生在教师与学生之间，学生年龄普遍较小，多数是未成年人，自我防范保护意识较弱，一些年幼学生根本意识不到这是一种犯罪。
防止性侵，性教育要“从娃娃抓起”
被誉为“童话大王”的作家郑渊洁曾在北京一所小学的开学典礼上，给孩子们上了第一课“如何防性侵”，并在自己的微博上播放了视频。视频中，郑渊洁告诉孩子们：“如果‘吸血鬼’把手放进你的衣服里，你要说一句话‘我还不满14岁，你想坐牢吗？’然后马上告诉爸爸妈妈，吸血鬼就会被抓走。”
首先，专家认为，为防止校园性侵案再次发生，性教育要“从娃娃抓起”。徐松林建议，仅靠生理卫生课是不够的，编写相关教程或培训专业教师，要给孩子提供有质量和有针对性的、符合相应年龄层接受程度的防侵害教育。
其次，从源头上治理校园性侵事件，整个校园和社会要营造一种氛围，鼓励受害学生第一时间“说出来”。
再次，还要加强教师职业道德教育，加大对性侵教师的惩处力度。
需要警惕，放学时段、假期易受侵犯
除了在学校受性侵的案例较多外，放学时段或假期学生受侵犯的比例最高，大部分遇侵的未成年人均系因独自一人而成为被“下手”的目标，显示出父母在监护未成年人方面的巨大漏洞。少年儿童对于陌生人的“馈赠”没有保持警觉，一些小恩小惠就能使被害人受哄骗；对陌生人“请求帮助”没有保持警惕，使部分凶徒得以利用未成年人的同情心，将其骗至无人地方作案。另外，个别未成年人对于“被侵犯”的事实没有意识，也未意识到自己正在被侵犯；甚至几个同学先后、甚至同一时间被同一人侵犯，仍懵懵懂懂、不知反抗。也有部分未成年人案发后没有及时向父母倾诉求助，导致侵犯者可以多次“得手”。
未成年人热衷上网、玩手机，经常通过网络或各种交友软件结识朋友，甚至与对方发展为恋爱关系。到了假期更是未成年人与网友见面的好时机，给了施暴者下手的机会。
探寻原因，儿童性安全教育缺失
在我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中，产生了大量的留守儿童，他们长时间缺少关爱，缺少正确的引导，又由于思想还处于发展阶段，辨别能力以及自我控制力较差，容易发生一些过激行为，甚至被侵害。外来务工人员子女以及离异家庭子女缺乏家庭关爱，也是性侵重灾区。
在提到性教育缺失危害时，石家庄市未成年人心理维护中心主任马宏伟认为，家长觉得不能跟孩子谈性，把性看作是可耻的、肮脏的、下流的事情，那就使得孩子反而对这个事情感兴趣，这个兴趣又使得别人有了可乘之机。同时学校教育再缺位的话，这个孩子对自己身体秘密的了解渠道被阻断了，所以他要么去黄色网站，要么去找一些其他非正当渠道，这又是惨剧发生的另一种可能性。
儿童更需要被人关怀
我们习惯性地将性侵问题的原因归结到性教育的缺失，但是我们在意识到性教育缺失的同时，也需反思仅停留在教育层面而不深入了解儿童内心需求的说教是否真正得当。一些犯罪分子恰是利用儿童需要被人关怀这一点来诱骗儿童，最终达到犯罪目的。“如果有些人打着幌子说给你点好吃的等等，可能在心理上满足部分孩子的需要，他的诱惑不仅仅是在性方面，当父母长期不在身边，家庭关注力不够，这些人的一点点关怀，可能就会成为这个孩子容忍的原因。”马主任这样为我们进行分析，当这个事情发生之后，别人对他的评价才会让他感觉到他是受到伤害了，之前他可能觉得不是伤害，可能觉得每个人都是这样，这是使得惨案不断发生的原因。
家长、学校需编织保护网
一些家长由于长期在外地打工，在对孩子的监护上处于有心无力的尴尬境地，这为不法分子提供了机会。家长作为第一监护人，对于孩子未来的发展产生重大影响，这不仅体现在对孩子学习、身体的关注，更应体现在对孩子心灵上的呵护。除了性教育的启蒙，家长也应与子女保持良好的沟通关系，不要等到子女数次受到伤害时才意识到自己的失职。
此外，学校对于青少年的性教育也应具有一个科学的态度和完整的做法，必须全面地贯彻国家课程方案所规定的对于学生应该有的生理卫生知识的教育。
石家庄市第一中学校长娄延果表示，在教育过程中，应该让学生懂得和了解有关性道德、性伦理方面的社会标准，或者说大家的价值观念。特别是应该让学生知道自己身体的隐私部位是不允许被侵害、侵犯或者不应该被看到的。再有就是应该让青少年学会自我保护的方法，一旦跟外人接触时突破了在学校里通过课程所学到的这种自己被侵害的底线的时候，应该知道怎么做，比如拒绝、反抗、给家长报告。知道异性交往的边界在哪里，学校应该在这些方面把课程开好，通过生理卫生课、通过心理健康课或者通过班会、通过不同形式的心理健康教育等，让全体学生获得这样的知识，获得这样的观念。
社会需要接纳“被害者”
由于生存环境问题，很多人在被性侵后没有去报案，因为受害者在接受人们对于性侵者的抨击时，还要接受其他负面东西的影响，这也是家庭无法承受的灾难。他人在事件后流露出的态度与行为也关乎被性侵儿童以后的生存与发展。
因此，在事件发生后，家庭、学校都应对孩子进行及时的心理疏导，同时也呼吁大家多关注这一群体的成长，我们在声讨、指责性侵者道德丧失时，也应多给予儿童关爱，帮助他们抖去心灵上的尘埃，而不是投射异样的目光。
受害者保持沉默，凸显性教育空白
广东省政府督学钟院生认为，校园性侵案的一再发生，折射出一种观念弊端。从曲江这一案件来看，教师长期的猥亵行为，直到在大量的受害者出现时才被揭发。这说明，可能开始时涉案教师只是从一个女学生开始，得逞后没有人举报就把犯罪之手伸向更多的学生。
“长期以来，在农村乃至整个社会都有一种观念，认为女孩子被侵犯是一种羞耻，自己不敢说，父母也不敢对外声张，怕说出来让家庭蒙羞，女孩子清白受污，甚至会招致外人指责是女孩子不检点。”钟院生说，这种观念让不良教师的违法行为得寸进尺，导致女学生受侵害而不被察觉。
与此同时，一些受害者的沉默也反映出未成年人性教育的空白。华南理工大学法学教授徐松林认为，这种犯罪行为本身具有一定隐蔽性。案件多发生在教师与学生之间，学生年龄普遍较小，多数是未成年人，自我防范保护意识较弱，一些年幼学生根本意识不到这是一种犯罪。
防止性侵，性教育要“从娃娃抓起”
被誉为“童话大王”的作家郑渊洁曾在北京一所小学的开学典礼上，给孩子们上了第一课“如何防性侵”，并在自己的微博上播放了视频。视频中，郑渊洁告诉孩子们：“如果‘吸血鬼’把手放进你的衣服里，你要说一句话‘我还不满14岁，你想坐牢吗？’然后马上告诉爸爸妈妈，吸血鬼就会被抓走。”
首先，专家认为，为防止校园性侵案再次发生，性教育要“从娃娃抓起”。徐松林建议，仅靠生理卫生课是不够的，编写相关教程或培训专业教师，要给孩子提供有质量和有针对性的、符合相应年龄层接受程度的防侵害教育。
其次，从源头上治理校园性侵事件，整个校园和社会要营造一种氛围，鼓励受害学生第一时间“说出来”。
再次，还要加强教师职业道德教育，加大对性侵教师的惩处力度。
需要警惕，放学时段、假期易受侵犯
除了在学校受性侵的案例较多外，放学时段或假期学生受侵犯的比例最高，大部分遇侵的未成年人均系因独自一人而成为被“下手”的目标，显示出父母在监护未成年人方面的巨大漏洞。少年儿童对于陌生人的“馈赠”没有保持警觉，一些小恩小惠就能使被害人受哄骗；对陌生人“请求帮助”没有保持警惕，使部分凶徒得以利用未成年人的同情心，将其骗至无人地方作案。另外，个别未成年人对于“被侵犯”的事实没有意识，也未意识到自己正在被侵犯；甚至几个同学先后、甚至同一时间被同一人侵犯，仍懵懵懂懂、不知反抗。也有部分未成年人案发后没有及时向父母倾诉求助，导致侵犯者可以多次“得手”。
未成年人热衷上网、玩手机，经常通过网络或各种交友软件结识朋友，甚至与对方发展为恋爱关系。到了假期更是未成年人与网友见面的好时机，给了施暴者下手的机会。
探寻原因，儿童性安全教育缺失
在我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中，产生了大量的留守儿童，他们长时间缺少关爱，缺少正确的引导，又由于思想还处于发展阶段，辨别能力以及自我控制力较差，容易发生一些过激行为，甚至被侵害。外来务工人员子女以及离异家庭子女缺乏家庭关爱，也是性侵重灾区。
在提到性教育缺失危害时，石家庄市未成年人心理维护中心主任马宏伟认为，家长觉得不能跟孩子谈性，把性看作是可耻的、肮脏的、下流的事情，那就使得孩子反而对这个事情感兴趣，这个兴趣又使得别人有了可乘之机。同时学校教育再缺位的话，这个孩子对自己身体秘密的了解渠道被阻断了，所以他要么去黄色网站，要么去找一些其他非正当渠道，这又是惨剧发生的另一种可能性。
儿童更需要被人关怀
我们习惯性地将性侵问题的原因归结到性教育的缺失，但是我们在意识到性教育缺失的同时，也需反思仅停留在教育层面而不深入了解儿童内心需求的说教是否真正得当。一些犯罪分子恰是利用儿童需要被人关怀这一点来诱骗儿童，最终达到犯罪目的。“如果有些人打着幌子说给你点好吃的等等，可能在心理上满足部分孩子的需要，他的诱惑不仅仅是在性方面，当父母长期不在身边，家庭关注力不够，这些人的一点点关怀，可能就会成为这个孩子容忍的原因。”马主任这样为我们进行分析，当这个事情发生之后，别人对他的评价才会让他感觉到他是受到伤害了，之前他可能觉得不是伤害，可能觉得每个人都是这样，这是使得惨案不断发生的原因。
家长、学校需编织保护网
一些家长由于长期在外地打工，在对孩子的监护上处于有心无力的尴尬境地，这为不法分子提供了机会。家长作为第一监护人，对于孩子未来的发展产生重大影响，这不仅体现在对孩子学习、身体的关注，更应体现在对孩子心灵上的呵护。除了性教育的启蒙，家长也应与子女保持良好的沟通关系，不要等到子女数次受到伤害时才意识到自己的失职。
此外，学校对于青少年的性教育也应具有一个科学的态度和完整的做法，必须全面地贯彻国家课程方案所规定的对于学生应该有的生理卫生知识的教育。
石家庄市第一中学校长娄延果表示，在教育过程中，应该让学生懂得和了解有关性道德、性伦理方面的社会标准，或者说大家的价值观念。特别是应该让学生知道自己身体的隐私部位是不允许被侵害、侵犯或者不应该被看到的。再有就是应该让青少年学会自我保护的方法，一旦跟外人接触时突破了在学校里通过课程所学到的这种自己被侵害的底线的时候，应该知道怎么做，比如拒绝、反抗、给家长报告。知道异性交往的边界在哪里，学校应该在这些方面把课程开好，通过生理卫生课、通过心理健康课或者通过班会、通过不同形式的心理健康教育等，让全体学生获得这样的知识，获得这样的观念。
社会需要接纳“被害者”
由于生存环境问题，很多人在被性侵后没有去报案，因为受害者在接受人们对于性侵者的抨击时，还要接受其他负面东西的影响，这也是家庭无法承受的灾难。他人在事件后流露出的态度与行为也关乎被性侵儿童以后的生存与发展。
因此，在事件发生后，家庭、学校都应对孩子进行及时的心理疏导，同时也呼吁大家多关注这一群体的成长，我们在声讨、指责性侵者道德丧失时，也应多给予儿童关爱，帮助他们抖去心灵上的尘埃，而不是投射异样的目光。