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依据建构主义理论，我们改革了传统的以“教”为主的病理生理学的教学方式。建构主义理论强调学生主动地在一定的情景下获取知识而非一味从教师那里被动地接受知识。我们充分利用病理生理学的桥梁课学科优势，在不同辅助措施下，建立不同的教学情景，变以往单一讲授教学模式为多样化互动模式。取得了良好的效果。
病理生理学教学中情景教学的应用
【摘 要】
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依据建构主义理论，我们改革了传统的以“教”为主的病理生理学的教学方式。建构主义理论强调学生主动地在一定的情景下获取知识而非一味从教师那里被动地接受知识。我们充分利
【机 构】
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泰山医学院病理生理学教研室
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2006年3期
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