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微软领头,微云莫测,从发微信到微电影,再到微型课……我们似乎跨进了“微时代”。快捷明了、率性自然、扼要简练、余音袅袅就是“微时代”的风尚。我们的语文教学,字词句段篇,听说读写用,样样重要,不仅关乎文本学习,更涉及人文素养;既要重视工具性,又要不忘人文性——人称“大语文”。“微时代”可给大语文带来怎样的新气息呢?我们一起来推开语文教学中的“微”视窗,运作一些“微动作”。  一、 “微观”教材  开学
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7月21日《人民日报》8版发表了一则名曰《读报栏前》的“诗配画”,由华君武作画,池北偶配诗。漫画是两个读报栏的鲜明对比:一个贴报笑容可掬,好象在和知友促膝谈心,男女老少
创课,是我对话教学研究的一个重要流域。它有“六大”支流:创思想,创教材,创设计,创教学,创反思,创发表。这“六创”最终形成一个闭合的丰水回路,流到创课之河来。上一轮“六创”的完结,意味着下一轮“六创”的开启。“六创”连续不断,创课常创常新。六年级习作教学《修得一颗柔软心》,是2016年3月于四川绵阳“全国创新作文大赛指导教师培训”的一次创课。在创课中,每一创都是“0-1”的首创。像以往任何一次创课
一、 文学常识介绍  1. 今天。我们来学习一则成语故事——《滥竽充数》。  2. 作者韩非,战国时法家学派的创始人,后人称他为“韩非子”。“子”附在姓氏后表示对人的尊称。  3. 被称为“子”的名人——孔子、孟子、庄子、老子、孙子、荀子……  4. 竽,是一种竹制管乐,靠嘴吹来发声,所以文中说——“吹竽”,它是我国古代的一类乐器。靠弹奏丝弦来发声,叫弦乐器。所以古人用“丝竹”来代指“音乐”。  
一、 畅谈“学”字,导入新课  1. 看黑板上“学”字的小篆字体。认识这个字吗?你是怎么认识的?这是个会意字,左上方和右上方表示两只手,位于它们中间的“爻”字表示占卜,中间类似于盖子的部分表示房间,下面的部分表示孩子,合起来的意思就是,孩子在房间里学习占卜。其实古代人学习占卜也不是容易的事,需要勤学苦练,坚持不懈。今天我们就来学习一则有关“学”的寓言——纪昌学射。  2. 教师写课题,学生书空,指
本文介绍了将麦类作物叶片置于0℃下,测定叶片荧光反应减少50%所需的时间来鉴别作物耐寒性的方法。此法用于试验后表明,将小麦、大麦和黑麦叶片保持在0℃下,抗寒与不抗寒材料