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写作是初中英语课程标准中重要的四项基本语言技能之一，同时，它也是学生较难掌握的技能。历年中考学生在书面表达这一块的失分较大，多数学生写作水平不高，表达能力和想象能力也较差，从而影响英语成绩的提高。针对这种情况，笔者进行了多年的分析和总结，努力寻求适合初中生提高书面表达的方法和对策，从而为顺利推进新课程改革和实施素质教育奠定基础，促进学生综合语言运用能力的形成与发展。