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江苏省太仓市一直走在教育信息化发展的前列，在“十三五”开启之年，太仓市教育局副局长张金晔接受本刊记者采访，全面解读新时期新阶段太仓市教育新规划。
1.请介绍下太仓教师发展中心的发展历程。其工作理念是什么？
太仓在2003年就将教学研究、师资培训、教育科研、电教信息进行四位一体的整合，成立了太仓市教培研中心，太仓教师发展中心在原中心基础上更名得来，2012年通过评估验收，确定为省首批示范性县级教师发展中心。目前已形成了“以块为主、条块结合”的“一室两部三处”（备注：办公室、中学部、小学部、信息处、科研处、培训处）的新型运作模式。中心工作理念是坚持“科研为引领、教研为中心、培训为载体、信息技术为支撑”的工作思路，教研、科研、信息、培训一体，推进教育教学质量内涵根本的发展。信息技术的迅猛发展为教育改革提供了更高的平台，同时也提出了更深的课题。因此，加快推进教育信息化是我们在十三五规划开启之年的一个重要任务，而信息技术与教育的高度融合，将是我们发展的一个终极目标。
2.您可以谈一下太仓智慧教育的发展与新规划吗？
2005年底太仓已经全面完成了“校校通”建设工程，全市生机比达到苏州市规定的标准，学校全部实现互联网宽带接入，中小学校l00%开设信息技术教育课程。从2006年开始，先后建立了太仓教育博客网、太仓教育网站集群、名师在线学生自主学习网络课堂、教育质量评估网上阅卷系统还有太仓教育课堂直播云平台等五个信息化平台。硬件设施建设上，至2015年底全市所有中小学校普通班级配备了多媒体电子互动白板教学设备，全部学校完成百兆互联网宽带接入和点对点光纤教育内网接入。软件方面，将围绕“三通两平台”建设中的三通与教育资源公共服务平台、教育管理服务平台，打造综合性的太仓智慧教育云服务平台，这将是我们下一阶段工作的重心。
3.请详细介绍一下教育资源公共服务平台、教育管理服务平台的战略目标。
教育管理与资源平台建设一期招标已经完成，二期也将同时启动。太仓市教育综合管理平台建设将依托基础支撑平台，以教育管理应用服务为主，涵盖日常办公、公文流转、排班排课、学籍管理、教务成绩管理、学生成长档案等核心应用建设，实现学生学籍电子化管理、人事管理、校产管理、教师培训系统等业务系统的统一聚合，提供灵活全面的综合管理服务。
太仓教育资源公共服务云平台将全面整合原有的应用平台资源，汇聚优质的教育资源于云端服务平台，教育单位、教师与企业共建共享，提供导学案、课件、虚拟实验、微课、视频、在线测试等碎片化教学备课素材，让教师即拿即用、灵活组合、快速备课；让教师根据教学，同时让学生根据学习需要进行取舍、整合和创新；能够实现课堂教学成果的可追溯和教学的回顾评估，实现教育资源和教学流程的深度融合。同时通过教育云平台资源共享机制，将优质资源推送至学校班级终端和学生个人学习空间，实现区域内资源的高度共享。在此基础上，借助社会力量开发软件，加强师资培训提高教师信息素养，用好这个平台，真正发挥这些平台的作用。
4.如何借助社会力量？请具体谈一下！
比如我们跟浙江万朋教育合作开发的在线学习平台，运用浙江万朋的无限宝教学平台，太仓感知网校实现在线学习与面对面辅导的融合，被作为国家发改委基础教育公共服务平台20个试点工程实验区之一，秉承“让教育动起来，让学习活起来，让授课实起来”的办学理念，真正打造一个混合式自主学习的教育服务平台。
5.该教育服务平台为太仓教育带来了怎样的改变？
首先是学生学习，开通学生家庭绿色上网行为管理，学生可以在家学习，通过网络课程直播课堂听到教师授课，跟教师进行在线交流，向教师提问，在公共讨论区讨论课上遇到的难点问题。如果有学生学习不认真，平台还可以提供教师监管的功能。另外通过开通家庭手机学习管理服务，家长能随时了解孩子实时学习情况。第二，有助于太仓教育均衡发展目标的推进，教育的内涵是让每个孩子都公平享受到优质教育，对教育机构与教育群体之间的教育资源分配提出了要求，借助浙江万朋教育这个平台开展在线学习，地处偏远农村的学生能够享受到优质师资的资源，能够跟一些优秀教师面对面、近距离的接触，大力支持乡镇学校教育与城市学校教育携手共同进步，缩小差距。第三，通过这个平台开展一些公益课程如心理健康讲座、中高考考前辅导等，这些课程是对课堂教学的一种深化补充，也是学生在课堂之外知识内化的过程。第四，教师培训方面，用感知网校这个平台，视频课堂直播进行教师培训，像“名师同步课堂教学”直播观摩、专家讲坛、学科网络研修等，避免路途奔波，节省经费，同时有效满足教师互动交流研修学习的需求。
对于企业层面的软件开发，我们希望多维度深化发展，更贴合太仓需求，更利于太仓教育发展，共性中不失个性，真正落实有效的教育信息化，为教育发展插上信息化的翅膀。
1.请介绍下太仓教师发展中心的发展历程。其工作理念是什么？
太仓在2003年就将教学研究、师资培训、教育科研、电教信息进行四位一体的整合，成立了太仓市教培研中心，太仓教师发展中心在原中心基础上更名得来，2012年通过评估验收，确定为省首批示范性县级教师发展中心。目前已形成了“以块为主、条块结合”的“一室两部三处”（备注：办公室、中学部、小学部、信息处、科研处、培训处）的新型运作模式。中心工作理念是坚持“科研为引领、教研为中心、培训为载体、信息技术为支撑”的工作思路，教研、科研、信息、培训一体，推进教育教学质量内涵根本的发展。信息技术的迅猛发展为教育改革提供了更高的平台，同时也提出了更深的课题。因此，加快推进教育信息化是我们在十三五规划开启之年的一个重要任务，而信息技术与教育的高度融合，将是我们发展的一个终极目标。
2.您可以谈一下太仓智慧教育的发展与新规划吗？
2005年底太仓已经全面完成了“校校通”建设工程，全市生机比达到苏州市规定的标准，学校全部实现互联网宽带接入，中小学校l00%开设信息技术教育课程。从2006年开始，先后建立了太仓教育博客网、太仓教育网站集群、名师在线学生自主学习网络课堂、教育质量评估网上阅卷系统还有太仓教育课堂直播云平台等五个信息化平台。硬件设施建设上，至2015年底全市所有中小学校普通班级配备了多媒体电子互动白板教学设备，全部学校完成百兆互联网宽带接入和点对点光纤教育内网接入。软件方面，将围绕“三通两平台”建设中的三通与教育资源公共服务平台、教育管理服务平台，打造综合性的太仓智慧教育云服务平台，这将是我们下一阶段工作的重心。
3.请详细介绍一下教育资源公共服务平台、教育管理服务平台的战略目标。
教育管理与资源平台建设一期招标已经完成，二期也将同时启动。太仓市教育综合管理平台建设将依托基础支撑平台，以教育管理应用服务为主，涵盖日常办公、公文流转、排班排课、学籍管理、教务成绩管理、学生成长档案等核心应用建设，实现学生学籍电子化管理、人事管理、校产管理、教师培训系统等业务系统的统一聚合，提供灵活全面的综合管理服务。
太仓教育资源公共服务云平台将全面整合原有的应用平台资源，汇聚优质的教育资源于云端服务平台，教育单位、教师与企业共建共享，提供导学案、课件、虚拟实验、微课、视频、在线测试等碎片化教学备课素材，让教师即拿即用、灵活组合、快速备课；让教师根据教学，同时让学生根据学习需要进行取舍、整合和创新；能够实现课堂教学成果的可追溯和教学的回顾评估，实现教育资源和教学流程的深度融合。同时通过教育云平台资源共享机制，将优质资源推送至学校班级终端和学生个人学习空间，实现区域内资源的高度共享。在此基础上，借助社会力量开发软件，加强师资培训提高教师信息素养，用好这个平台，真正发挥这些平台的作用。
4.如何借助社会力量？请具体谈一下！
比如我们跟浙江万朋教育合作开发的在线学习平台，运用浙江万朋的无限宝教学平台，太仓感知网校实现在线学习与面对面辅导的融合，被作为国家发改委基础教育公共服务平台20个试点工程实验区之一，秉承“让教育动起来，让学习活起来，让授课实起来”的办学理念，真正打造一个混合式自主学习的教育服务平台。
5.该教育服务平台为太仓教育带来了怎样的改变？
首先是学生学习，开通学生家庭绿色上网行为管理，学生可以在家学习，通过网络课程直播课堂听到教师授课，跟教师进行在线交流，向教师提问，在公共讨论区讨论课上遇到的难点问题。如果有学生学习不认真，平台还可以提供教师监管的功能。另外通过开通家庭手机学习管理服务，家长能随时了解孩子实时学习情况。第二，有助于太仓教育均衡发展目标的推进，教育的内涵是让每个孩子都公平享受到优质教育，对教育机构与教育群体之间的教育资源分配提出了要求，借助浙江万朋教育这个平台开展在线学习，地处偏远农村的学生能够享受到优质师资的资源，能够跟一些优秀教师面对面、近距离的接触，大力支持乡镇学校教育与城市学校教育携手共同进步，缩小差距。第三，通过这个平台开展一些公益课程如心理健康讲座、中高考考前辅导等，这些课程是对课堂教学的一种深化补充，也是学生在课堂之外知识内化的过程。第四，教师培训方面，用感知网校这个平台，视频课堂直播进行教师培训，像“名师同步课堂教学”直播观摩、专家讲坛、学科网络研修等，避免路途奔波，节省经费，同时有效满足教师互动交流研修学习的需求。
对于企业层面的软件开发，我们希望多维度深化发展，更贴合太仓需求，更利于太仓教育发展，共性中不失个性，真正落实有效的教育信息化，为教育发展插上信息化的翅膀。