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2007年浙江省历史与社会优质课带来了上好优质的常态课许多启示。优质的常态课应制定明确具体的学习目标并努力达成目标，应选用活动、开放的教学组织形式，应选用能“优教、促学”的教学素材并能在学习中进行得体、适切的学习指导，才能避免常态课的常态化。
优质的常态课应追求什么——浙江省2007年历史与社会优质课评比的启示
【摘 要】
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2007年浙江省历史与社会优质课带来了上好优质的常态课许多启示。优质的常态课应制定明确具体的学习目标并努力达成目标，应选用活动、开放的教学组织形式，应选用能“优教、促学
【机 构】
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温岭市第九中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2008年2期
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