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【摘 要】
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目前,初中生物目标单一,只指向认知领域,而忽略了现实生活的需要。学生的精神生活绑定在了教科书上,从而导致丧失了生活意义。学生生活缺乏生命的张力,个性的张扬和成功的体
【机 构】
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江苏省昆山市高新区吴淞江学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年9期
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