【摘 要】
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目的:探讨功能锻炼在膝部骨折早期康复中的应用。方法:选择笔者所在医院2010年1月-2011年12月收治的膝部骨折患者73例,随机分为观察组38例和对照组35例,对照组采用常规康复护理,观
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目的:探讨功能锻炼在膝部骨折早期康复中的应用。方法:选择笔者所在医院2010年1月-2011年12月收治的膝部骨折患者73例,随机分为观察组38例和对照组35例,对照组采用常规康复护理,观察组在常规护理的基础上加强功能锻炼,比较分析两组的康复效果。结果:膝关节的康复效果评定显示观察组优良率为97.4%,明显高于对照组的82.9%,差异有统计学意义(P〈0.05);护理后膝关节韧带损伤评分(HSS)与护理前比较均明显改善,以观察组改善更为明显,与对照组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:功能锻炼在膝
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【摘 要】 临床医学生在实习阶段实习任务重、时间长、分散性和半社会性等特点,给学生党建工作带来一定困难,如增加教育管理和考察发展难度,党员质量难保障,政治信仰淡化等。为此结合临床医学实习生特点,提出“1+2+3”的党建新模式,即筑牢“1”个网络化党建阵地,实行“2”段式培养模式,创建党员“3”岗位,加强临床医学实习生党员的党性修养。 【关键词】 临床医学;实习生;党建;新模式 【中图分类号】
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【摘要】新课改要求教师注重学科之间的关联,具有学科整合的意识,让学生在多元的学习生活中乐于探索,积极参与,动手实践。相信在不久的将来,我们的小学英语教育事业会有更大的突破,使英语真正地成为我们的第二语言。在这样的环境中培养出来的人才也将会是社会发展所必需的人才。 【关键词】新课标小学英语教学 课堂整合 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)2
【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)18-0-01 《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。教师创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学氛围,让学生学得轻松愉快,这样就能促使学生敢于质疑。 在语文教学中,
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