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小学六年级中接触到的应用题类型较多,题目难度较大,对于学生的数学综合能力要求较高。然而,在实际的解题过程中,学生往往因为各种因素导致解题出现错误。故此,本文针对一般应用题的错题成因进行展开讨论,并提出了分层指导的教学策略,希望能够进一步提升学生数学成绩。
六年级一般应用题错题成因及分层指导的策略
【摘 要】
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小学六年级中接触到的应用题类型较多,题目难度较大,对于学生的数学综合能力要求较高。然而,在实际的解题过程中,学生往往因为各种因素导致解题出现错误。故此,本文针对一般
【机 构】
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云南省东川区乌龙中心学校店房小学
【出 处】
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儿童大世界:教学研究
【发表日期】
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2019年11期
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