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创新是人类文明的源泉，也是素质教育的核心内容和教改的主旋律。初中数学作为义务教育的一门重要基础学科，肩负着培养学生创新意识的重任。在民族地区尤其像黔东南农村这样的地区，作为一名初中数学教师，如何按照新课改要求，结合民族实际、农村实际，探索初中数学教学新途径、新方法，发挥学生学习数学的主动性、积极性，培养学生创新意识、创新能力和创新精神，理应是我们思考的方向之一。