论文部分内容阅读
现阶段，我国高校教师评价主要存在两种方法：一种是以奖励和惩处为手段的奖励性教师评价方法，另一种是以教育、帮助和引导等方式促进教师发展的发展性教师评价方法。论文尝试从评价目的、评价内容与特点、评价结果三个方面对奖励性与发展性高校教师评价方法进行比较研究，以探讨我国高校教师评价未来发展的方向。
奖惩性与发展性高校教师评价方法的比较研究
【摘 要】
：
现阶段，我国高校教师评价主要存在两种方法：一种是以奖励和惩处为手段的奖励性教师评价方法，另一种是以教育、帮助和引导等方式促进教师发展的发展性教师评价方法。论文尝试从评
【机 构】
：
河北科技师范学院教务处
【出 处】
：
河北科技师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
：
2006年4期
【基金项目】
：
河北省人文社会科学研究基金资助项目（S040320）.
其他文献
<正> 与MTU公司技术座谈时了解到,该公司生产的396系列柴油机进一步改善了怠速及低负荷时的性能,从1990年开始将03系列发展为04系列。当年发展03系列时为改善低负荷性能采用
农民整体素质的高低决定了农村建设发展的质量与速度，全面提高农村劳动力整体素质具有重要的现实意义，论文以滦南县为试点进行了农村劳动力素质及教育培训现状调查，分析了制约农
语音学习是外语学习中不可或缺的关键性环节,由于中小学英语教育中师资、教学设施等诸多因素,和学生对语音学习认知上的误区,使本应在中学就应过的语音关,延续至大学.因此,大