论文部分内容阅读
摘要：随着新时代的快速发展，信息时代和网络时代逐渐的来临，高等职业院校的思政教育工作显得尤为重要，必须要积极的探索适合新时代发展需求的思政教育模式，才能够培养出更多的优秀人才。本文主要讲述了我国高等职业院校学生们的思想特点以及完善思政教育的主要措施。
关键词：新形势；思政教育；措施
随着我国社会经济的快速发展，我国对于高技能人才提出了更高的要求，高等職业院校本身作为培养优秀人才的摇篮，必须要创新思政教育模式，才能够为社会培养和输送更多优秀、合格的人才。
1.目前大学生的思想新特点
1.1 价值观念更为务实
我国经过几千年的封建社会，其本身往往存在着重农轻商等传统，近代更是以革命为主，九十年代之后才确认了社会主义市场经济体制。目前我国发展主要就是以经济建设为主，也就是以物质利益为动力，才能够调动人们的积极性和创造性。目前我国大学生们的利益观念比较强，随着市场经济体制日趋完善，必须要善于利用利益才能够激励新一代的成长。大学生们在入党动机调查的时候就呈现出多层次性以及多样性等诸多特点，更有一部分学生们会将现实利益作为选择是否入党的基本标准，本身的功利色彩比较强，问毕业之后的规划的时候往往会选择成为白领然后企业家等，实用主义思潮随着改革开放不断的深入得到了普及。
1.2 集体观念较为淡漠
我国高职院校的学生往往生活在比较宽松的社会环境和丰富的物质生活中成长，大部分都是独生子女，所以其性格更加开朗以及思想更为开放，往往会以自我为中心，一部分学生所坚持的基本原则就是事不关己高高挂起，对于同学的各类帮助具有较强的戒备心理，对于学院班级的活动资源参与人员比较少，本身的集体观念和荣誉感比较弱。
1.3 新媒介利用程度较高
目前高职院校的学生们生活在网络智能时代，网络本身的便捷性和低成本促使大学生们能够快速的利用网络获取相应的信息和知识，所获得的知识渠道方式逐渐趋向多元化，所以不断的扩大知识面，开阔了视野。由于过于依赖网络，进而导致浅阅读的文化现象十分的普及，从而会产生了空虚感。网络能够促使人们通过虚拟进行沟通，其本身的虚拟沟通能力远远超过实际沟通能力，形成了网络的虚拟人格，影响到人们在正常生活中对于事物的客观判断，逐渐的迷失自我，甚至还会产生心理变异。网络上本身存在着诸多不良信息，也会影响到人们的健康成长。
2.创造性地开展高职院校学生日常教育管理
2.1 注重约束监督
必须要建立科学、规范的工作制度，现代管理认为制度是保证效率和实效的重要保证，新时代的大学本身并没有围墙，大学个体之间和学校之间的利益关系需求要求规章制度的调节，新时期的学生们的思政教育工作必须要树立依法治校以及制度管理的意识，保证制度的规范性和完整性，从而才能够有效的起到约束的作用，学生干部根据相关规章制度开展管理工作，同时也能够约束和监督学生们的行为，有利于思政教育工作的顺利开展。
2.2 强化“自我教育”，发挥学生主体能动性
在开展思政教育工作的时候内因十分的重要，工作中不仅需要将学生当成教育的客体，还必须要充分的发挥出教育主题的作用，学生们的思政教育工作必须要以学校管理工作为主转变为以学生自主管理为主，不仅能够增强学生们的主体意识，逐步的消除对社会和学校的依赖性，培养学生们的自尊和自信。还能够有效的管理自身，提高自身的意识和责任感，对自身的行为负责。必须要不断的加强学生干部和学生骨干的培养工作，加强学生们社团组织的建设工作，才能够充分的发挥出学生们在思政教育工作中的作用，积极的引导他们做好学风和校风的建设工作，做社会主义的四有新人。
2.3 建立专业培训体制
必须要不断的完善培训体制，努力打造一支学生思政教育专家队伍，学生们的思政教育队伍必须要具有专业性和先进性。随着多年来的实践经验表明，学生思政教育工作的队伍建设探索过程中做出了巨大的努力，人员数量和整体素质方面得到了进一步的提高。由于高职院校学生们本身的思政教育方面的理论修养并不是十分的专业，从事学生们工作的专业知识比较单薄，专业化含量比较低。所以，通过专业的培训体系能够从根本上提高思政教育人员的综合素质和专业技术水平，提高思政教育工作的水平，最终保证学生们能够得到最为科学、优质的思政教育工作。
随着信息时代和网络时代的来临，我国高校思政教育工作面临着十分严峻的挑战，必须要积极的结合新时代发展的趋势和本学校的实际情况不断的完善和创新思政教育工作，才能够提高思政教育工作的效果和效率，不仅有助于培养更为优秀的人才，还能够促进我国和谐社会的构建。
参考文献：
[1]祝爱芳，职业素养教育融入高职思政课的路径研究[J]，职业技术教育，2013（26）：30-32.
[2]韩璐，以高职思政课为依托进行职业素养教育的可行性和具体途径[J]，宿州教育学院学报，2012（02）：43-44.
[3]周肖兴.文化的多元性与德育创新[J].新东方，2006（8）：48-50.
关键词：新形势；思政教育；措施
随着我国社会经济的快速发展，我国对于高技能人才提出了更高的要求，高等職业院校本身作为培养优秀人才的摇篮，必须要创新思政教育模式，才能够为社会培养和输送更多优秀、合格的人才。
1.目前大学生的思想新特点
1.1 价值观念更为务实
我国经过几千年的封建社会，其本身往往存在着重农轻商等传统，近代更是以革命为主，九十年代之后才确认了社会主义市场经济体制。目前我国发展主要就是以经济建设为主，也就是以物质利益为动力，才能够调动人们的积极性和创造性。目前我国大学生们的利益观念比较强，随着市场经济体制日趋完善，必须要善于利用利益才能够激励新一代的成长。大学生们在入党动机调查的时候就呈现出多层次性以及多样性等诸多特点，更有一部分学生们会将现实利益作为选择是否入党的基本标准，本身的功利色彩比较强，问毕业之后的规划的时候往往会选择成为白领然后企业家等，实用主义思潮随着改革开放不断的深入得到了普及。
1.2 集体观念较为淡漠
我国高职院校的学生往往生活在比较宽松的社会环境和丰富的物质生活中成长，大部分都是独生子女，所以其性格更加开朗以及思想更为开放，往往会以自我为中心，一部分学生所坚持的基本原则就是事不关己高高挂起，对于同学的各类帮助具有较强的戒备心理，对于学院班级的活动资源参与人员比较少，本身的集体观念和荣誉感比较弱。
1.3 新媒介利用程度较高
目前高职院校的学生们生活在网络智能时代，网络本身的便捷性和低成本促使大学生们能够快速的利用网络获取相应的信息和知识，所获得的知识渠道方式逐渐趋向多元化，所以不断的扩大知识面，开阔了视野。由于过于依赖网络，进而导致浅阅读的文化现象十分的普及，从而会产生了空虚感。网络能够促使人们通过虚拟进行沟通，其本身的虚拟沟通能力远远超过实际沟通能力，形成了网络的虚拟人格，影响到人们在正常生活中对于事物的客观判断，逐渐的迷失自我，甚至还会产生心理变异。网络上本身存在着诸多不良信息，也会影响到人们的健康成长。
2.创造性地开展高职院校学生日常教育管理
2.1 注重约束监督
必须要建立科学、规范的工作制度，现代管理认为制度是保证效率和实效的重要保证，新时代的大学本身并没有围墙，大学个体之间和学校之间的利益关系需求要求规章制度的调节，新时期的学生们的思政教育工作必须要树立依法治校以及制度管理的意识，保证制度的规范性和完整性，从而才能够有效的起到约束的作用，学生干部根据相关规章制度开展管理工作，同时也能够约束和监督学生们的行为，有利于思政教育工作的顺利开展。
2.2 强化“自我教育”，发挥学生主体能动性
在开展思政教育工作的时候内因十分的重要，工作中不仅需要将学生当成教育的客体，还必须要充分的发挥出教育主题的作用，学生们的思政教育工作必须要以学校管理工作为主转变为以学生自主管理为主，不仅能够增强学生们的主体意识，逐步的消除对社会和学校的依赖性，培养学生们的自尊和自信。还能够有效的管理自身，提高自身的意识和责任感，对自身的行为负责。必须要不断的加强学生干部和学生骨干的培养工作，加强学生们社团组织的建设工作，才能够充分的发挥出学生们在思政教育工作中的作用，积极的引导他们做好学风和校风的建设工作，做社会主义的四有新人。
2.3 建立专业培训体制
必须要不断的完善培训体制，努力打造一支学生思政教育专家队伍，学生们的思政教育队伍必须要具有专业性和先进性。随着多年来的实践经验表明，学生思政教育工作的队伍建设探索过程中做出了巨大的努力，人员数量和整体素质方面得到了进一步的提高。由于高职院校学生们本身的思政教育方面的理论修养并不是十分的专业，从事学生们工作的专业知识比较单薄，专业化含量比较低。所以，通过专业的培训体系能够从根本上提高思政教育人员的综合素质和专业技术水平，提高思政教育工作的水平，最终保证学生们能够得到最为科学、优质的思政教育工作。
随着信息时代和网络时代的来临，我国高校思政教育工作面临着十分严峻的挑战，必须要积极的结合新时代发展的趋势和本学校的实际情况不断的完善和创新思政教育工作，才能够提高思政教育工作的效果和效率，不仅有助于培养更为优秀的人才，还能够促进我国和谐社会的构建。
参考文献：
[1]祝爱芳，职业素养教育融入高职思政课的路径研究[J]，职业技术教育，2013（26）：30-32.
[2]韩璐，以高职思政课为依托进行职业素养教育的可行性和具体途径[J]，宿州教育学院学报，2012（02）：43-44.
[3]周肖兴.文化的多元性与德育创新[J].新东方，2006（8）：48-50.