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名师简介：法洪雪，齐鲁名师，第四期齐鲁名师实践导师，山东省青岛市学科带头人，青岛市名师工作室主持人，现为山东省胶州市教育和体育局初中语文教研员。
技法指点
日常说话和写作中，我们经常会遇到因为前言不搭后语、条理混乱而导致的表意不明、表达不清等问题。如何避免这些问题呢？那就要做到“语言连贯”。
要做到语言连贯，一是应该保持全文的话题统一。一篇文章，要写的内容可能很多，但是无论写什么内容，都要围绕一个话题进行。二是应该做到顺序合理。在表达的过程中，要特别注意顺序，即前一句说什么，后面紧接着说什么，都要考虑清楚，以防前言不搭后语。三是应该注意衔接自然。句与句之间，段与段之间，都必须做到衔接自然，过渡有序，转折不生硬。可以在句与句之间加入关联词、过渡语，在段与段之间加入过渡段等，使每一句话、每一段话既有头有尾，也紧密相连，从而实现整篇文章语言连贯、结构严谨。节日
不经意间，门前那棵槐树又繁花满树了。风儿携着槐花香，穿过楼间小路，将微开的窗吹得更大了一些。我贪婪地嗅着溢满槐花味儿的空气，突然想起，明日便是端午。
清晨，我在艾叶的清香中醒来，抬手遮一下那有些刺眼的阳光，绕在臂间的盈盈彩绳便闯入了视线。它在晨光中轻轻地荡在手腕上，还伴着阵阵槐花香。这定是妈妈昨晚趁我熟睡时系上去的。我起身下床，循着混入了艾香与米香的空气来到厨房。妈妈已开始包粽子了，些许晶莹的汗珠趴在她的前额上。稍微一愣，我便加入了包粽子的活动。
“三片粽叶打底面，再一折，形成三角内空。用粽米填满这个内空，压实……”在妈妈耐心的教导下，我的第一个勉强称得上粽子的“四不像”做好了。尽管我俩都料定这“四不像”会在锅里散架，但还是将它放入锅中，让它蒸了个舒服的“桑拿”。整个上午，我们便是在这盈满诱人粽香的厨房中度过的。
吃着散发着热气的甜粽，看着龙舟比赛，应该是端午最惬意的事了。群龙跃江，声鸣干丈。十几条龙舟上的青年壮汉们，头系彩巾，有力地划动着船桨，溅起欢快的水花。鼓声震天，号声如洪。
艾草的清香伴着晚风掠过手中的笔，我抬头，看见门前的槐树上不知何时已系满了彩绳。被夕阳浸润得金黄的槐树下，一个小娃娃正吧唧吧唧地啃
为什么要系上彩绳？后文又为何忽然写去厨房？这些没有交代清楚的地方，就导致了“前言不搭后语”的问题。怎么解决呢？可以这样修改：一是将没有交代清楚的地方补充完整;二是补充能将前后句关联起来的语句。
这一段的画面感还是不错的，但是有头没尾的叙述造成了语言的不连贯。作为读者，从这句读到下句，会有这样的感觉：然后呢？就这样结束了？究其原因，就在于句与句之间、段与段之间缺少衔接，或者衔接得不够自然。
缺少关联词。
凡是勾勒画面，一定要注意顺序：或从整体到局部，或从上到下，或从左到右。着一只粽子。发现我后，他吐了吐舌头，消失在那条飘着槐花味儿的小巷中，只留下落了一地的槐花瓣和那丝丝缕缕的粽香。
端午，我感知着《离骚》里的思念，怀念着汨罗江中不朽的屈原。静思，把心定格在浓浓的粽香里。
这个结尾违背了“围绕一个话题”的写作原则，导致语言不连贯，建议删改。
综合点评
这是一篇命题作文。小作者选择端午这个节日，勾勒了端午节里的几幅画面，有意识地将“我”过节时的所见所感和端午节本身所蕴含的乡土文化相联系，透过节日画面表达对中华文化的理解和认同，值得赞赏。但文章中暴露出的问题也很明显：没有注意到前后句、前后文的衔接，导致语言连贯方面出现了问题，阅读的顺畅感就差了一些。
升格指津
1.遵循话题统一的原则。从文章整体构思来看，要将与整体话题不够协调的“感知《离骚》、思念屈原”这一材料进行删改，确保所有材料都“瞄准”文章的主旨。
2.按照銜接自然的要求，要特别注意前后衔接的问题。一是要将没交代清楚的事情说完整，二是要注意关联词（句）、过渡句（段）的恰当使用。
3.按照顺序合理的要求，还要注意段与段、句与句之间的顺序，即有序表达。先说什么，后说什么，都要遵循一定的顺序。节 日
门前那棵槐树又在不经意间繁花满树了。风儿携着槐花香，穿过楼间小路，将微开的窗吹得更大了一些。我贪婪地嗅着溢满槐花味儿的空气，突然想起，明日便是端午。
清晨，我在艾叶的清香中醒来，抬手遮一下那有些刺眼的阳光，绕在臂间的盈盈彩绳便闯入了视线——它在晨光中轻轻地荡在手腕上，还伴着阵阵槐花香。这定是妈妈昨晚趁我熟睡时系上去的——这是我们胶东地区的风俗，“端午线”一定要在凌晨天还没亮、孩子还没醒来的时候系在孩子的手腕或脚腕上，以祈求健康平安。我得意地晃了晃手腕，起身下床，循着混入了艾香与米香的空气来到厨房。妈妈已开始包粽子了，些许晶莹的汗珠趴在她的前额上。稍微一愣，我便加入了包粽子的活动。
“三片粽叶打底面，再一折，形成三角内空。用粽米填满这个内空，压实……”在妈妈耐心的教导下，我的第一个勉强称得上粽子的“四不像”做好了。尽管我俩都料定这“四不像”会在锅里散架，但还是将它放入锅中，让它蒸了个舒服的“桑拿”。粽子在锅里，粽香缭绕在整个厨房里。我坐在碧绿的粽叶旁边，一边学着妈妈的样子，手中不停地翻舞着粽叶，一边听妈妈讲那端午的风俗和传说：南方的雄黄酒、北方的端午线、忠烈的伍子胥、投江的屈原……整个上午，我们便是在这盈满诱人粽香的厨房中度过的。
而忙碌过后，吃着散发着热气的甜粽，看着龙舟比赛，便是端午最惬意的事了。十几条龙舟上的青年壮汉们，头系彩巾，有力地划动着船桨，溅起欢快的水花，急浪便似从龙嘴中喷涌而出。群龙跃江，声鸣千丈;鼓声震
这里补上一笔，交代清楚，使得前后文衔接紧密，语言连贯。
加上“我得意地晃了晃手腕”，是为了衔接上文写的“端午线”和下文要写的“包粽子”。
较之原文，这里补上了煮粽子、讲端午故事的画面，虽然只是白描，但丰富了文章内涵，更重要的是，可以使前后文衔接自然。
加入关联词，使前后文衔接紧密。
按照先写人，再写浪，最后写声音的顺序，有序描摹，天，号声如洪。
傍晚，艾草的清香伴着晚风掠过手中的笔，我抬头，看见门前的槐树上不知何时已系满了彩绳。被夕阳浸润得金黄的槐树下，一个小娃娃正吧唧吧唧地啃着一只粽子。发现我后，他吐了吐舌头，消失在那条飘着槐花味儿的小巷中，只留下落了一地的槐花瓣和那丝丝缕缕的粽香。
端午，你在哪里？你在五色的彩线里，在飘香的艾叶里，在激进的龙舟里，在每一个大人、孩子手捧的粽子里。端午，你在炎黄子孙的心里。使得前后文衔接自然。
加入时间词，增强顺序感。
在写完关于端午的几幅画面后，补写一幅小孩子吃粽子的画面，使得整篇文章更加丰满。同时，槐树、槐花的再次出现，也和前文相照应，使文章更加紧凑，结构严谨。
结尾结合前文的几幅画面，做一收束，保证了话题统一、衔接得当、叙述有序。
综合点评
升格文换掉了与中心话题关系不大的最后一段，使全文的几个片段保持了话题的统一。小作者对原本前后文衔接失当的段落做了两种处理：或添加过渡语、关联词;或补充交代内容，保证叙述的完整性。对于语序出现问题的段落，小作者也做了调整，保证了顺序的合理。我们阅读修改后的这篇文章，便有一气呵成的感觉，并且能很清楚地感受到画面中流露出的浓浓乡土情和文化味儿。
小试牛刀
你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。
提示：
1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。
2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。
3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。
技法指点
日常说话和写作中，我们经常会遇到因为前言不搭后语、条理混乱而导致的表意不明、表达不清等问题。如何避免这些问题呢？那就要做到“语言连贯”。
要做到语言连贯，一是应该保持全文的话题统一。一篇文章，要写的内容可能很多，但是无论写什么内容，都要围绕一个话题进行。二是应该做到顺序合理。在表达的过程中，要特别注意顺序，即前一句说什么，后面紧接着说什么，都要考虑清楚，以防前言不搭后语。三是应该注意衔接自然。句与句之间，段与段之间，都必须做到衔接自然，过渡有序，转折不生硬。可以在句与句之间加入关联词、过渡语，在段与段之间加入过渡段等，使每一句话、每一段话既有头有尾，也紧密相连，从而实现整篇文章语言连贯、结构严谨。节日
不经意间，门前那棵槐树又繁花满树了。风儿携着槐花香，穿过楼间小路，将微开的窗吹得更大了一些。我贪婪地嗅着溢满槐花味儿的空气，突然想起，明日便是端午。
清晨，我在艾叶的清香中醒来，抬手遮一下那有些刺眼的阳光，绕在臂间的盈盈彩绳便闯入了视线。它在晨光中轻轻地荡在手腕上，还伴着阵阵槐花香。这定是妈妈昨晚趁我熟睡时系上去的。我起身下床，循着混入了艾香与米香的空气来到厨房。妈妈已开始包粽子了，些许晶莹的汗珠趴在她的前额上。稍微一愣，我便加入了包粽子的活动。
“三片粽叶打底面，再一折，形成三角内空。用粽米填满这个内空，压实……”在妈妈耐心的教导下，我的第一个勉强称得上粽子的“四不像”做好了。尽管我俩都料定这“四不像”会在锅里散架，但还是将它放入锅中，让它蒸了个舒服的“桑拿”。整个上午，我们便是在这盈满诱人粽香的厨房中度过的。
吃着散发着热气的甜粽，看着龙舟比赛，应该是端午最惬意的事了。群龙跃江，声鸣干丈。十几条龙舟上的青年壮汉们，头系彩巾，有力地划动着船桨，溅起欢快的水花。鼓声震天，号声如洪。
艾草的清香伴着晚风掠过手中的笔，我抬头，看见门前的槐树上不知何时已系满了彩绳。被夕阳浸润得金黄的槐树下，一个小娃娃正吧唧吧唧地啃
为什么要系上彩绳？后文又为何忽然写去厨房？这些没有交代清楚的地方，就导致了“前言不搭后语”的问题。怎么解决呢？可以这样修改：一是将没有交代清楚的地方补充完整;二是补充能将前后句关联起来的语句。
这一段的画面感还是不错的，但是有头没尾的叙述造成了语言的不连贯。作为读者，从这句读到下句，会有这样的感觉：然后呢？就这样结束了？究其原因，就在于句与句之间、段与段之间缺少衔接，或者衔接得不够自然。
缺少关联词。
凡是勾勒画面，一定要注意顺序：或从整体到局部，或从上到下，或从左到右。着一只粽子。发现我后，他吐了吐舌头，消失在那条飘着槐花味儿的小巷中，只留下落了一地的槐花瓣和那丝丝缕缕的粽香。
端午，我感知着《离骚》里的思念，怀念着汨罗江中不朽的屈原。静思，把心定格在浓浓的粽香里。
这个结尾违背了“围绕一个话题”的写作原则，导致语言不连贯，建议删改。
综合点评
这是一篇命题作文。小作者选择端午这个节日，勾勒了端午节里的几幅画面，有意识地将“我”过节时的所见所感和端午节本身所蕴含的乡土文化相联系，透过节日画面表达对中华文化的理解和认同，值得赞赏。但文章中暴露出的问题也很明显：没有注意到前后句、前后文的衔接，导致语言连贯方面出现了问题，阅读的顺畅感就差了一些。
升格指津
1.遵循话题统一的原则。从文章整体构思来看，要将与整体话题不够协调的“感知《离骚》、思念屈原”这一材料进行删改，确保所有材料都“瞄准”文章的主旨。
2.按照銜接自然的要求，要特别注意前后衔接的问题。一是要将没交代清楚的事情说完整，二是要注意关联词（句）、过渡句（段）的恰当使用。
3.按照顺序合理的要求，还要注意段与段、句与句之间的顺序，即有序表达。先说什么，后说什么，都要遵循一定的顺序。节 日
门前那棵槐树又在不经意间繁花满树了。风儿携着槐花香，穿过楼间小路，将微开的窗吹得更大了一些。我贪婪地嗅着溢满槐花味儿的空气，突然想起，明日便是端午。
清晨，我在艾叶的清香中醒来，抬手遮一下那有些刺眼的阳光，绕在臂间的盈盈彩绳便闯入了视线——它在晨光中轻轻地荡在手腕上，还伴着阵阵槐花香。这定是妈妈昨晚趁我熟睡时系上去的——这是我们胶东地区的风俗，“端午线”一定要在凌晨天还没亮、孩子还没醒来的时候系在孩子的手腕或脚腕上，以祈求健康平安。我得意地晃了晃手腕，起身下床，循着混入了艾香与米香的空气来到厨房。妈妈已开始包粽子了，些许晶莹的汗珠趴在她的前额上。稍微一愣，我便加入了包粽子的活动。
“三片粽叶打底面，再一折，形成三角内空。用粽米填满这个内空，压实……”在妈妈耐心的教导下，我的第一个勉强称得上粽子的“四不像”做好了。尽管我俩都料定这“四不像”会在锅里散架，但还是将它放入锅中，让它蒸了个舒服的“桑拿”。粽子在锅里，粽香缭绕在整个厨房里。我坐在碧绿的粽叶旁边，一边学着妈妈的样子，手中不停地翻舞着粽叶，一边听妈妈讲那端午的风俗和传说：南方的雄黄酒、北方的端午线、忠烈的伍子胥、投江的屈原……整个上午，我们便是在这盈满诱人粽香的厨房中度过的。
而忙碌过后，吃着散发着热气的甜粽，看着龙舟比赛，便是端午最惬意的事了。十几条龙舟上的青年壮汉们，头系彩巾，有力地划动着船桨，溅起欢快的水花，急浪便似从龙嘴中喷涌而出。群龙跃江，声鸣千丈;鼓声震
这里补上一笔，交代清楚，使得前后文衔接紧密，语言连贯。
加上“我得意地晃了晃手腕”，是为了衔接上文写的“端午线”和下文要写的“包粽子”。
较之原文，这里补上了煮粽子、讲端午故事的画面，虽然只是白描，但丰富了文章内涵，更重要的是，可以使前后文衔接自然。
加入关联词，使前后文衔接紧密。
按照先写人，再写浪，最后写声音的顺序，有序描摹，天，号声如洪。
傍晚，艾草的清香伴着晚风掠过手中的笔，我抬头，看见门前的槐树上不知何时已系满了彩绳。被夕阳浸润得金黄的槐树下，一个小娃娃正吧唧吧唧地啃着一只粽子。发现我后，他吐了吐舌头，消失在那条飘着槐花味儿的小巷中，只留下落了一地的槐花瓣和那丝丝缕缕的粽香。
端午，你在哪里？你在五色的彩线里，在飘香的艾叶里，在激进的龙舟里，在每一个大人、孩子手捧的粽子里。端午，你在炎黄子孙的心里。使得前后文衔接自然。
加入时间词，增强顺序感。
在写完关于端午的几幅画面后，补写一幅小孩子吃粽子的画面，使得整篇文章更加丰满。同时，槐树、槐花的再次出现，也和前文相照应，使文章更加紧凑，结构严谨。
结尾结合前文的几幅画面，做一收束，保证了话题统一、衔接得当、叙述有序。
综合点评
升格文换掉了与中心话题关系不大的最后一段，使全文的几个片段保持了话题的统一。小作者对原本前后文衔接失当的段落做了两种处理：或添加过渡语、关联词;或补充交代内容，保证叙述的完整性。对于语序出现问题的段落，小作者也做了调整，保证了顺序的合理。我们阅读修改后的这篇文章，便有一气呵成的感觉，并且能很清楚地感受到画面中流露出的浓浓乡土情和文化味儿。
小试牛刀
你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。
提示：
1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。
2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。
3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。