【摘 要】
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对1997—2016年间我国教学软环境研究的样本文献进行计量学分析显示:结合时代背景和国家政策,发现研究具有阶段性特征。但研究也存在着不足:研究领域过于集中;研究内容有待深
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对1997—2016年间我国教学软环境研究的样本文献进行计量学分析显示:结合时代背景和国家政策,发现研究具有阶段性特征。但研究也存在着不足:研究领域过于集中;研究内容有待深化;研究缺乏实践的检验。因此未来将从拓宽研究内容、提升理论研究意识、深化案例研究力度等方面加以改进。
Based on the econometric analysis of the sample literature of China’s teaching soft environment during 1997-2016, it is found that the study has the characteristics of a period with the background of the times and the national policy. However, there are still some deficiencies in the research: the research area is too concentrated; the research content needs to be deepened; and the research lacks the test of practice. Therefore, the future will be to broaden the content of research, enhance the theoretical research awareness, deepen the case studies and so on to be improved.
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