【摘 要】
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现阶段我国高中阶段的英语老师在对学生进行英语教学的时候注重的主要是对学生的词汇教学以及短语教学还有相关的语法教学,很多老师忽略了学生的英语应用能力的培养教学,这种教学方式就如同在面对一道数学题时,别人只告诉了你问题的答案,却没有告诉你如何解题,这也便导致学生在英语这门课程的学习中,只懂得背单词,却不懂得如何将多个单词、短语组合成句子。针对这种情况,现阶段我国高中阶段的英语老师还应该加强对于学生的写作教学和写作能力的训练力度,将理论与实践进行结合,提高学生的英语素养和综合素质,让学生能够在高中阶段学有所用。
【基金项目】
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邢台市教育科学“十三五”规划课题《多模态教学 在高中英语写作中的应用研究》,课题编号:2001001。
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现阶段我国高中阶段的英语老师在对学生进行英语教学的时候注重的主要是对学生的词汇教学以及短语教学还有相关的语法教学,很多老师忽略了学生的英语应用能力的培养教学,这种教学方式就如同在面对一道数学题时,别人只告诉了你问题的答案,却没有告诉你如何解题,这也便导致学生在英语这门课程的学习中,只懂得背单词,却不懂得如何将多个单词、短语组合成句子。针对这种情况,现阶段我国高中阶段的英语老师还应该加强对于学生的写作教学和写作能力的训练力度,将理论与实践进行结合,提高学生的英语素养和综合素质,让学生能够在高中阶段学有所用。
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