【摘 要】
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《科学课程标准》指出:“科学学习要以探究为中心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.”在新课改理念的指
【机 构】
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江苏省金坛市洮西实验小学,213233
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《科学课程标准》指出:“科学学习要以探究为中心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.”在新课改理念的指引下,科学探究活动成了学生学习科学的主要方式.这是值得肯定的.但在实施中,我们又容易走向极端.例如,在教学中,教师设计了一个又一个的科学探究活动,课堂完全处于不断地动手操作和实验探究之中.甚至有的活动学生还没有来得及完成,教师就匆匆忙忙让学生进入下一个活动环节.从表面上看课堂似乎热闹非凡,学生也能积极动手探究.可是当我们冷静审视整个教学过程时,我们不禁产生了这样的疑惑:科学课堂真的需要设计如此多的动手探究活动吗?动手探究是学生学习科学的惟一方式吗?学生真的在活动中理解了科学知识吗?
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