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在任务型教学模式指导下,要求学生以＂There is a man standing by the door.＂句式为教学目标完成教学设计。结果发现,学生在教学步骤设计环节上出现了两大分歧：＂There＋be＋NP＂结构与＂NP＋be＋doing＂结构何者应先呈现;方位词语置于二者当中哪一种结构中呈现。这需要从句子的基本句法结构、常见句子结构的生成以及句子的意义和功能方面对以往的语法教学进行反思。