【摘 要】
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小学数学问题的教学应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，也是从事小学数学工作渊源的研究课题。解决问题教学要引导学生学会从复杂的情景中解读数学信息，注重解决问题
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小学数学问题的教学应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，也是从事小学数学工作渊源的研究课题。解决问题教学要引导学生学会从复杂的情景中解读数学信息，注重解决问题的体验和解决问题方法的积淀，以提高学生解决问题的水平，发展学生的数学思维，提升学生的数学素养。本文分析小学数学问题教学法的优化策略。
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