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校企混编教师团队本质可以理解为是一种基于某种利益纽带而形成的稳定的'双师'结构教师团体,是'产教融合'的实践者。平衡校企双方的利益是团队建设发展的关键问题。文章先阐释产教融合背景下校企混编教师团队建设的本质及意义,再从利益分析的视角探究团队建设存在的困难进而提出建设策略。
产教融合背景下的校企混编教师团队建设
【摘 要】
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校企混编教师团队本质可以理解为是一种基于某种利益纽带而形成的稳定的'双师'结构教师团体,是'产教融合'的实践者。平衡校企双方的利益是团队建设发展的关
【机 构】
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广东轻工职业技术学院
【出 处】
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河北职业教育
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2018年全国轻工行业协会项目“基于产教融合背景的高职教师专业发展路径研究”(QGHZW2018023);2018年广东省高等学校人事管理研究会常务理事会课题“互联网+背景下高职院校创新师德建设长效机制”(2018C06);2018年全国高职高专创新创业教育协作会课题“高职院校创新创业导师工作室建设的探索与实践”(CXCYX?ZH2018020)
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