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课堂是师生生命活动对话的场所,教学过程是动态生成的非线性的序列.在初中科学教学中,应通过学习目标、学习内容、认知结构,健康心理四个纬度来构建动态生成课堂,实现生命活动对话.
构建动态生成课堂，实现生命活动对话
【摘 要】
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课堂是师生生命活动对话的场所,教学过程是动态生成的非线性的序列.在初中科学教学中,应通过学习目标、学习内容、认知结构,健康心理四个纬度来构建动态生成课堂,实现生命活
【机 构】
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浙江省瑞安市塘下镇罗凤中学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2005年8期
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