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化学是一门实验科学，所以在教学过程中实践性环节显得非常重要，在理论教学过程中要重点讲解实用的理论，深度适中而且必须比生产时间和实验紧密结合在一起，在教学中切实做到因材施教，针对高职学生理论基础薄弱的特点，采取逐步领进的方法，对学生进行鼓励性评价，充分利用启发式和讨论试教学方法，培养学生独立思考能力以及实验动手能力，力求使学生同时具备一定的创新能力。采用“模块式”教学模式，加之形象比喻法的讲解，既能满足用人单位的需要，又可提高学生学习兴趣。