【摘 要】
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在高中学习阶段,为了更好地发挥学生潜在的认知和创造能力,教师应尽可能多地运用情感因素,有意识地培养、训练、提高学生调控情感的能力。本文就情感因素在高中英语教学中的
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在高中学习阶段,为了更好地发挥学生潜在的认知和创造能力,教师应尽可能多地运用情感因素,有意识地培养、训练、提高学生调控情感的能力。本文就情感因素在高中英语教学中的作用进行了浅要探讨和研究,提出了一些有针对性的措施和策略,对教学实践具有借鉴和指导意义。
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