关键词：游戏;大班幼儿;自控能力;培养
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0056-01
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”这充分说明了游戏教学在幼儿时期的重要性。现代家庭中的孩子都是父母的掌中宝，大多数家长对孩子无条件的溺爱，将孩子的性格惯得我行我素，随着自己心情做事，根本无法控制自己的情绪。这对孩子的身心发育有着不良影响。大班阶段是孩子在幼儿园里接触到的最后一个环节，也是孩子准备步入小学阶段的一个转化关键时期，为了能更好的使幼儿进入小学时期实现独立生活和自主学习奠定牢固基础，在幼儿大班管理中教师们则要加强重视。自我控制能力是幼儿时期刚刚开始发展的一项重要能力，此时需要教师的正确引导，帮助幼儿形成良好的自控能力。
1.培养幼儿自控能力的重要性
自控能力对于幼儿的成长有着重要意义，它可以帮助幼儿完善自我意识，帮助幼儿抵抗外界诱惑，做出理智判断。自我控制能力直接影响着幼儿的学习、生活、社交，还对幼儿个人品格的形成有着促进作用。幼儿的自我控制能力不是天生就有的，它的形成与生活环境和所受教育有着直接关系，因此，教师必须重视幼儿时期对于幼儿自控能力的培养。如何高效的培养幼儿的自控能力就成了教师们研究的课题，经过实践，游戏教学是当前培养幼儿自控能力最好的办法。
2.利用游戏教学培养幼儿自控能力的策略探究
（1）合理运用幼儿语言，营造和谐游戏氛围
幼儿时期的孩童心智都发育不甚成熟，在游戏过程中，教师应该用合理易懂的语言对幼儿进行引导。在组织一场游戏前，教师应该多多观察每一个幼儿，尽量了解幼儿的兴趣爱好、性格特点，选择参与度广的游戏，尽可能的满足更多的幼儿，以提高幼儿的参与热情。教师应该提前设置好游戏目的，清除游戏场地障碍物，在確保游戏场地安全后，再用简单易懂的语言介绍游戏规则和步骤，游戏开始后，教师要多关注孩子的游戏状态，耐心的引导学生，陪伴学生，保证每个幼儿在游戏过程中都能玩的开心，并有所收获。
比如，“老鹰捉小鸡”的游戏。教师可以充当老鹰，再选一名幼儿当鸡妈妈的角色，其他的幼儿依次排开，抓住前面幼儿的衣角。教师先将学生组织到幼儿园空地上，再用简单的语言的介绍规则，比如，“小朋友们要注意，我们每个人都要仔细观察老鹰往哪个方向跑，然后向相反的方向跑哦，一定不要被老鹰抓到，不然会被吃掉的哦”，幼儿为了避免被抓，就不能随意乱跑，不仅能锻炼幼儿的自控能力，还可以锻炼幼儿的专注力。
（2）释放游戏天性，引导情绪宣泄
爱玩游戏是每个孩子的天性。在游戏过程中，幼儿通常会出现这样的争执：这个玩具我要玩，那本书我要看，为了争夺自己想要的就会和其他小朋友大吵大闹，甚至直接动手抢。出现这样现象的原因就是因为幼儿的自控能力还很弱，他们无法控制自己的情绪，在行为上就会比较容易冲动。那么在出现这种情况后，幼儿自己是无法解决的，就需要教师及时出现，引导学生做出正确的行为，帮助幼儿在游戏中释放天性，正确宣泄情绪，这样也是在帮助幼儿控制自己的情绪。
比如，大班幼儿玩游戏“传悄悄话”，教师可以用一个简单陈述句讲给学生让第一个学生将同样的话传给后面的学生，比如，动物园里有狮子、老虎、大象。在传话的过程中，可能有学生会出现错误导致游戏失败，这时候由于失败可能会有小朋友责怪失误的幼儿，导致幼儿的情绪低落。这时候教师应该出面，给学生讲清楚游戏目的，引导学生宣泄情绪，帮助调节学生关系。
（3）选择适龄游戏，培养自控能力
自控能力分为四部分：自制力、坚持性、自觉性和延迟满足。教师应该根据幼儿的年龄特点和身心发展状况，选择适龄的游戏，结合以上四方面，进行自控能力的培养。比如，在一个碗里放上花生、黑豆、红豆，让幼儿在规定时间内将同品种的豆子分在一起，时间限制和豆子分类就是游戏规则，幼儿要完成这样任务就需要高度的耐心和坚持性。比如，让大班幼儿玩“过家家”，由于孩子的专注力都很低，可能玩着玩着就会想去做别的事情，这时候教师可以通过角色扮演让幼儿回归场景，自觉将游戏进行到底，这样就是锻炼了学生的自觉性。自制力、坚持性、自觉性和延迟满足实际上是相伴相生的，有时候同一个游戏可以锻炼不止其中一项，所以教师对于游戏的设定不应该进行单纯的界定，最好是可以将它们贯穿在游戏全程，可以突出某一项控制能力的锻炼，也可以平行进行。教师只要注意游戏的多样性和趣味性，时刻保持幼儿的新鲜感和游戏兴趣即可。
综上所述，游戏教学是幼儿最喜欢的教学方式，也是最行之有效的教学方式。教师应该发挥它的最大作用，利用游戏将自控能力的培养结合到一起，创造和谐的游戏氛围，引导幼儿正确宣泄情绪，增强幼儿的自我控制能力，促进幼儿身心和谐发展。
参考文献
[1]朱梦婷. 如何在游戏中培养大班幼儿的自控能力[J].科学大众（科学教育）， 2018.No.988（01）：102
[2]徐华芹. 浅析游戏教学中幼儿自控能力的培养策略[J].考试周刊， 2013（95）：194-195