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文章从目前大部分学生存在的地理思维问题出发，对以问题为中心的地理思维培养的教学方法进行实践，通过创设情境，搭建问题支架，学生提出问题，问题评价，解决问题，完成教学目标，评价反馈等环节对教学目标进行系统建模，并逐步实现教学目标，实现学生知识、经验的重构。以问题为中心的地理思维教学方式在提高学生地理思维能力的同时，也提高了教学效率和学生学习兴趣。最后笔者也对此教学方法的更好应用提出了一些思考。