【摘 要】
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小学数学课堂一定要紧紧围绕培养学生素质、能力,突出小学生的特点,从认知心理学看,数学学习是每个学生在各自不同的数学世界里,主动进行分析、吸收的过程,这表明了学生在数
【机 构】
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吉林省榆树市兴隆小学校,吉林 榆树,130400
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小学数学课堂一定要紧紧围绕培养学生素质、能力,突出小学生的特点,从认知心理学看,数学学习是每个学生在各自不同的数学世界里,主动进行分析、吸收的过程,这表明了学生在数学学习活动中的主体地位既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣,又要科学正确地传授给学生以知识和能力,信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式,适时适度使用信息技术,对优化课堂教学,提升教学效率必将发挥不可估量的作用.
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