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数学本身比较枯燥、抽象。只有将抽象的数学知识趣味化,才能让小学生们学得快、学得好。本文从创设有趣的情景、动手操作、巧妙评价几个方面探讨了进行数学趣味教学的实践。
浅谈小学数学教育中的趣味教学
【摘 要】
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数学本身比较枯燥、抽象。只有将抽象的数学知识趣味化,才能让小学生们学得快、学得好。本文从创设有趣的情景、动手操作、巧妙评价几个方面探讨了进行数学趣味教学的实践。
【机 构】
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甘肃省兰州市安宁区孔家崖第二小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2011年17期
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